“机遇只会垂青于有准备的头脑”当你付出不亚于任何人的努力的时候，老天都会同情你。扪心自问，我在语文课上下了多少功夫？会达到什么层次？王崧舟老师把课堂大致分为三种。
第一种就是功利的取向，我上语文课，力图让孩子们掌握一些知识和技能。该做的作业都做完，该考的试都能通过，最好能拿到一个比较理想的分数，这是一种功利的取向。可能是大多数老师的理想
第二种是科学的取向，我把语文课作为一个实验品，我对语文课、对自己的教学进行研究，我带着自己的假设进入课然后我在课堂上实践这个假设，最后用我的课堂成果来检验。于是，语文课成了一个学术研究的场所，这是一种科学的取向。例如大单元教学，
还有一个非常重要的取向，这就是审美的取向。所谓审美的取向，就是按照艺术的规律、按照美的规律，来重新理解和发现语文，重新设计和践行文，最后使语文课成为一个美妙的艺术品，成为一种审美的存在。诗意语文所选择的正是这样一种审美的取向。
只有当你对自己的课堂不掺杂一丝邪念的时候，机遇才会降临；
只有当你对自己的课堂付出不亚于任何人的努力的时候，机遇才会降临；
只有当你对自己的课堂充满无限敬意的时候，机遇才会降临；
只有当你对自己的课堂树立崇高目标的时候，机遇才会降临。
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