教育科学学院 22小教文2 姜琦莉 2022404082
我们这一生会有五个列车从身边经过。
而我们会有五个漫长的等待。
第一辆列车通往十五岁，被遗落在站台的，是天真的我，而后以叛逆的我指路。
她一路拖着重重的行李包，却与人群相反的方向走去。那是宁愿脚悬在半空被人当作异类，也不愿被那些负累的一屁股压倒在地，被人嘲笑懦夫的我的顽强的叛逆。天真的我是叛逆的我无论如何也不想再相见的。可叛逆的我不知道的是，天真的我一直目送着列车远去，直到黄昏尽头。
在夜晚下静静伫立的天真的我脸上有着光辉，和期许那个已上车的人可以活得更好的希冀。
第二辆列车通往二十五岁，被遗落在站台的，是叛逆的我，而后以迷茫的我指路。
她一路学着问问题，以真正大人的口吻。我的双脚双腿应安放在何处，或是我要怎么为我的心以旧换新，换上大人的微笑，换上未来的坚定。有那么一瞬间，她开始怀念叛逆的我。那个叛逆的我，是有勇气打破一些事情的，她好像可以飞翔，飞翔到任何她想去的地方，碰了壁了可以破口大骂一番然后继续撞，不知从天上摔到地上的疼痛，可以嗤笑，可以莽撞，可以毫不回头。
而今，连低头折腰都变得如此容易，还会再有不顾一切去飞翔的愿望吗？
第三辆列车通往三十岁，被遗落在站台的，是迷茫的我，而后以矛盾的我指路。
她一路都在尝试学习依靠自己辨别自我人生的方向。但在这条路上，选择越来越多，诱惑也越来越多。矛盾的我，没有充足的食物支撑着度过长途跋涉，于是学会淡薄了自己的倔强与渴望。可是，她开始明白，这条路不是为她一人而走——原来，她的行李包在经过那么多站后，终是因为自己变得沉重了。
于是，她开始想起那位好久不见的故人—一天真的我。她不禁叩问起——如果是她面对如此多的选择，她会怎么做呢？
第四辆列车通往三十五岁，被遗落在站台的，是矛盾的我，而后以成熟的我指路。
成熟的我更知道自己想要的是什么，她有对现实的淡然接受，也有对未来的恳切坚定。这不是说说而已，那个自踏上第一辆列车以来一直背负着的包袱，现在对于她来说是或轻或重的了，因为那行李包里，随着时间过去了很多年，装下了年少的无知，成长的彷徨，也无可避免地增了长大的喜悦，成人的平和。成熟的我学着与矛盾的我，迷茫的我，叛逆的我，天真的我和解。她渐渐明白，其实她们从未离开过，也从未被人生的列车抛下过，她们与时间并行着，在自我交替之间，在成长与孤单之间游走，彼此安慰，彼此思念，彼此拥抱。
我认清了她们，也认清了我自己。
在我的列车上，我终于找到了“我”。
如果说，我的列车如果始终要有一个停歇的终点站，我希望着，在那个站台上，有我爱的一切。他们都在等，等一个拥抱；我也在等，等伸出手及时的回应。
晚上，我会做一个梦，梦见一辆列车经过我身边，但它没有停留，我看向我旁边的站牌，上面写着——最后一站。
原来在最后一站，孤独的我，就是最后的答案。|
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