扩展阅读。针对于无字或者字或者字很少的书，需要我们把情节来补充完整。
老师举的例子是《抱抱》，全书只有抱抱两个字。怎样用丰富情节来来把它补充完整呢？老师找了个家长来示范。（其实就是我，哈哈）家长把提到的主角小猩猩设定成一个刚学会说“抱抱”小不点，刚刚跟妈妈走散，看到森林里到处都在亲密的抱抱，想起自己的妈妈，大象妈妈和森林中的小伙伴最后终于帮它找到了妈妈，他们幸福的抱在了一起。
三、戏剧阅读。有些绘本中语言的力量表达不足，需要借助肢体语言来表达。和孩子的互动中，可以通过互动，充分调动感受，理解绘本的含义。举例为《猜猜我有多爱你》。
情节是这样的。小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。每次小兔子比划的爱，大兔子都要比它多出一倍。讲到高兴时候，还可以把孩子抱起来。互动方式更加丰富。
其实老师一共讲了六种方法，我没有记清楚。只是在体会。所以笔记记得不全。有一本大卫不可以，我都忘了是哪种阅读方法里的例子。《大卫不可以》到底在读什么？我以前一直很担心宝宝会被大卫带坏，大卫那么调皮。老师说，每一个小孩子都和大卫一样，不停闯祸，不停被妈妈说，不可以。他心里很担心，妈妈会不会不爱我了。然而，大卫即使闯再多的祸，妈妈总会说，妈妈爱你。孩子内心的担心解除了，可以和他一起来探索，妈妈为什么说不可以？大卫怎样做会更好。
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