复盘收获

中原焦点团队  张海萍  高级四期  山西晋中  坚持分享第1275天  2021年8月25日  周三

可以邀请个案用玩偶摆一个奇迹，或者摆一个例外。

让个案画画，不是分析而是更多的由个案主动讲。

评量的方式多样化，用积木用脸谱来表示。

收集绘本故事，小故事视频，把解决方法放进去，不是直接教育，而是引导个案自己讲出来，不要总是教，否则儿童个案的创造力就不见了。

青少年阶段自我的强度比较弱，有认识自我的任务，了解相对的客观我。

对青少年要有清晰的界限，同时保有一定的弹性。

青少年犯错时代表教导他的好时机。

和孩子谈话，一定要选择时机。

和孩子保持界限，身体的、情绪的，让孩子体验生命的自主性。

用中立语言描述行为，而不是简单粗暴贴负向标签。

多探讨，不直接教，不急于教。