普通高中英语课程学习策略之教学提示
发展学生运用学习策略的能力是提高学生学习能力的主要途径，是教学的重要内容，也是英语学科核心素养的重要组成部分。教师在教学中应重视对学生学习策略的培养，有意识地引导学生学习并尝试使用各种不同的学习策略，逐步形成适合自己的学习方法；教师要注意指导学生学会规划自己的学习，适时反思学习的效果，在学习过程中调控自己的情感，利用多种资源开展学习；帮助学生在语言实践活动中通过有效运用各种学习策略 提高分析语言和文本结构的能力，理解与沟通的能力以及创建文本的能力。
形成有效运用策略的能力是一个循序渐进的过程。教师在日常教学中要增强学生的策略意识，突出策略训练的过程性，保证策略运用的实际效果。教师可以将策略的教学融入学生的语言学习活动之中，结合学习内容有重点地训练不同学习策略的运用。完成学习活动后，教师可组织学生对策略的使用情况和作用进行讨论，分享经验，反思运用策略的效果。教师还要注意根据不同的策略类型采取不同的教学方式，鼓励和指导学生组合运用多种学习策略。学习策略的培养可以帮助学生逐步形成适合自己的学习方式和方法，提高学生自主学习能力，为学生可持续发展和终身学习奠定良好的基础。
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