案例：咨询师遇到一位35岁左右的来访者，一直苦恼于母亲偏心妹妹的问题。自己的幸福时刻就是父母对自己表达关爱的时刻，这个时候她感觉就像不曾有妹妹一样，幸福和快乐。来访者已经咨询了7次了，咨询师觉得自己不知道该如何陪伴来访者内在的小孩成长了。咨询师觉得来访者每次都带着自己的问题，她总是被来访者带着走，感觉自己想好的框架无法展开。
督导建议：1.要及时给来访者赋能，鼓励和肯定。她看到自己的进步是一方面，更重要的是咨询师要及时鼓励赋能，一层一层提供能量，辅助来访成长，鼓励和认可本身就是一种正强化。
2.带领来访者关注差异化（认知行为疗法）。看到正反两面，纠正来访认知面狭窄的问题。调用自己在生活中的两件事，完成自己在不同角度看到内容。
3. 家庭作业具体化，几分钟，有反馈。
聚焦到具体事件中。三栏表。情绪-事件-需求
咨询师感想：咨询师听了督导的建议以后，感触颇深。觉得自己虽然知道很多技术，也用了一些，但不够具体，不太落地。也不知道再什么场景下采用哪一个技术更准确。另外，自己应该采取主动，设定框架，不被来访者带跑。
个人感受：这位咨询师是今年4月份开始参加学习营的，现在已经接到了7次的长程咨询，个人很佩服。
一个人的综合能力当然不仅仅是几天培训就可以迅速提升，咨询师本身对生活的感悟和知识结构可能更重要。培训和学习可以建立咨询结构，实习和对练可以训练熟悉度，克服怯场情绪。这条路要走得远，走得稳，还需要训练自己的共情力、觉察力、洞察力、沟通力。需要我们在知识和技术的运用中结合这些能力，融会贯通、举一反三。而这些能力的融合，领悟能力强的人可以通过不学习、思考、实践和修正，如果有一个比我们本身维度更好的老师来引领效率会更高。
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