——之 姐姐写字大作战(一)
1
对于孩子写字这件事,我是有过几种不同的心理过程的。
今年姐姐中班暑假,母亲提出说,让她去学前班念书,认认字。当时我的态度是:认几个算几个,不做要求。
然而,从10月开始,我的态度有了大变化,开始要求她每天写一页字(77个字)。理由如下:
一,通过练习,提高书写的速度。避免发生一年级时作业写得慢,写不完的情况。
二,培养学习习惯。
三,认字,识字,提高阅读能力。
想法是完美的,计划是宏大的,然而实施起来,是相当费劲的。
最初两星期开始,我不做硬性规定:今天心情好,就写一两页;今天想多玩会,就少写点。维持兴趣嘛,怕逼得太狠,让她对写字厌烦。
然而,只是新鲜了几天,之后就一连两三天不写了。一看形势不对,马上换方法,要求每日一页,必须完成。
她写得时好时坏,时快时慢。为了培养她的习惯,我把晚上的课基本都取消了,专心陪写。
2
最近有两次比较强的抗拒,一次是我下班回来已经是晚上九点了,她只写了三五个字。
我很严肃地说:
既然这么不喜欢写字,那我们以后不写了,一个字都不许写。说着,我就把她的纸笔收起来。
她哭着抢回来说,我要写的,我要写的。
既然演戏,要演得够真。我坚持说,不写了,妈妈没生气,你这么不喜欢写字,咱不写了。
不!我要写的,要写的。我今天肯定写完的。
真的吗?
是的,我要写字的,今天肯定写完的。
好的。既然要写,我们就要坚持每天都要完成。如果第一天写不完,第二天写两页。
写三页。
好。但是今天太晚了,会影响你明天起床,今天不写了,洗漱好睡觉。
她不同意,执拗地非要写完。到了十点,还是只写了半页,倒在床上睡着了。
按照约定,第一天没写完,第二天要写三页。第二天放学回来后,她很自觉地完成了。
我以为,经过这一次小风暴以后会一帆风顺。然而,我还是太天真了。
3
昨天星期天,周末玩过了头,两页字一动没动。到了晚上,我说字还没写呢。她积怨已久的心情爆发了:
妈妈,我不要写字!
我不想写字!
我为什么要写字?
我想像弟弟一样每天无忧无虑地玩,多好呀!
……
我当时还没想好怎样应答,唯一知道的是,这件事是对的,字必须写。
我发出了第一个废话问题:那你想做什么?
点点:我想扫地。
……
(此处省略三百字,我本意是想模拟泰国那对母子,不学习上街捡瓶子那个故事,然而此处纯说教,并不合适。)
我:现在只有两个选择:要么上幼儿园写字,要么回姥姥家跟姥姥姥爷种地。
点点:只有这两个选择吗?
我:是的。
姐姐很不情愿地回去写字了。我听到她哼哼唧唧,很不情愿,又不敢违抗。过了好一阵子,才写完,拿给我看。
我抓着她的手,对她说:
妈妈都听到了。你虽然很不愿意写,但最终还是写完了,而且写得非常工整。
你身体里有个要偷懒的小点点,你打败了她。
你坚持把字写完了,你做到了,你很棒。妈妈为你骄傲。
说我,紧紧抱了抱她。
(弟弟听到我说这些,躺在地上撒泼打滚:你为什么不表扬我,不抱我?)
姐姐一脸欢喜地笑了,收拾好纸笔橡皮,开开心心去玩了。
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