《匆匆》

导入：时间都去哪了，一起唱，感恩父母，尽孝心。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。时间唱出了对父母的想念和孝顺孝敬父母老人的传统美德。

王铮亮唱的是歌曲，朱自清先生用的是文字。他们都指向了表达，这里的表达不同于口语化的聊天儿。而且灵魂艺术加工之后的，具有审美价值，具有美感，有艺术性的作品。是成品，而不是感慨。里面的排比句式，感情的流露，修辞手法等，这也就是为什么我们要学习，也值得我们学习。只有不断接触和感悟高水平的文本，才能从中改变自身的能力和境界。6分钟左右

听一遍朗读。学习康辉的朗读。

检查朗读，检查背诵，一个中等同学（文轩）3分钟左右

讲课文，放课件。学习写法，文章好处，并不是重点。

追问两个问题（重难点）：什么是时间。怎样写时间。时间可以比作什么，原因。迷茫是什么，状态，相由心生，培养君子之气，加强论语的学习和熏陶。浩然之气，培养正气，神气，仙气。俗气，痞气。从心所欲。引出唐僧，引出钱三强。共两个课时，1.5节课讲完。0.5课时，在课上完成同步练习一部分。