一.两个案例：1.老师你睡了吗？……同一个例子两个角度2.“补弱”OR“强强”？～自尊摧残和自信提现同步进行
二.家校社合作共育的实质与意义
家校社共育是家、校、社是三者的均衡、协调发展。不是一方利用另一方。是牵头方
三.怎样实现家校社合作共育
1.明晰思路，做好顶层设计。
家长的角度：家长委员会、家长会、家长开放日、家长节……（参与、支持）——宣传学校
学校角度：（指导、引领）家长学校、家访、家庭教育服务站、家教活动——培训家长
办家长学校就如同办学校一样就行。
家长学校：办好四件事：课程建设（教学菜单的形式——教学目的，依据，建议提供的案例选用）、
队伍建设（骨干教师及讲师团，专家）
办学模式：班主任、班级教学的三为主的组织形式……思考：班主任的家庭教育专业培训——主要力量。检阅班主任受欢迎家长程度是考核的主要指标。
评价机智：评选优秀家长或优秀家庭。“家长积分制”。——孩子给家长积分：家长在家看书吗？吵架吗？孝敬父母吗？……
家长委员会：
1.民主管理与监督——变成“我们的学校”。同盟军
2.参与教育教学活动——参与孩子学习过程。发动、成立家委会的过程就是教育。——从“出力”改为“动脑”，参与课程开发
3.自助开发展家庭教育学习研讨。——家长自助，主动学习，“人人皆专家”。分享经验与教训。教训也很重要。……思考：如何激发家长自身发展的内驱力很值得探讨。
家访：有温度的家校沟通。（可以作为突破口）……感情沟通——思考：可以选一、两个典型。
家庭教育服务站：家庭指导个性化。
（定时，定点）
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