现在的孩子们，已经形成了自觉晨读的好习惯。当我走进教室时，孩子们早已在自己的座位上做好了，等待着今天的晨读。我把今天的学习主题《白田马上闻莺》板书到黑板上，特意告诉他们白田马上闻莺的含义，并告诉孩子们这首诗写的是初夏风景，文字通俗易懂，而构思上却独具匠心。接着孩子们就小声的读起来了，孩子们全神贯注地聆听老师的讲解，享受着诗文化的博大精深。
彩虹花高段晨读《白田马上闻莺》
随着老师的指导朗读起来，一遍，两遍……起初是齐读，然后是个人展示读、男女生pk读……孩子们读得越来越有感情了。并且在读中体会到了诗人选取了黄莺、桑树、蚕三个日常生活中常见的意象，在尾联收笔联系深层的现实，表达了一种怀才不遇、报国无门的思想情绪，以及羁旅的愁苦和对家乡的思念。
彩虹花高段晨读《白田马上闻莺》
接着有部分同学开始了诗配画，全神贯注地进行书写和画图。
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看到孩子们对晨读的学习热情，我颇受感动。是彩虹花给我们乡村的孩子们提供了一个显示自己的平台。感谢彩虹花和阅课，让孩子在阅读这盏明灯的照耀下前行！
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