核心概念一：走向基于课程标准的教学
课程标准分解是从“基于经验的教学”“基于考试的教学”“基于教材的教学”走向“基于标准的教学”。反思自己的教学状态，还要不断加强课程标准解读与分解，走出经验主义，进行基于课程标准的教学活动。
核心概念二：课程标准=知识内容标准+教学活动
课程标准基本解读课程标准涵盖内容、活动、质量三个维度。
用公式表示：课程标准=知识内容标准+教学活动标准+学业质量标准
课程标准回答了学习的三个问题：学什么、怎么学、学到什么程度。
回答了教育的三个问题：用什么培养人、怎样培养人、培养到什么程度三个核心问题。
核心概念三：课程标准分解案例分析
例举了两个案例，从分析单元的核心素养要求、分析单元的课程内容、分析单元的学业质量进行解读
通过今天的学习，更深入地认识和了解了课程标准解读与分解，回忆自己的备课、研课，也常在一个单元教学前做了核心素养+课标分析，列出了表格。如何选取好教学资源，进行合理的教学设计和课时安排，落实课标要求，还需要不断在教学实践中研究和提升。
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