今日读书《尊重与希望》，读书页256一260码页，读书收获：接纳，理解，负面影响，凸显其存正向意义 :重新建构，即使咨询师将当事人所描述的事件重新赋予新的正向意义 ，或是特别强调与反应其中的某些正向价值与个人目标。而出事当事人看到自己真正看重你在乎之处，以协助建构解决之道 。例如一个喜欢控制的人，也往往是一个很有计划与架构性的领导。一个青少年违抗的行为背后也有开始独立思考的发展与行动的勇气 。
今日读书《尊重与希望》，读书页256一260码页，读书收获：接纳，理解，负面影响，凸显其存正向意义 :重新建构，即使咨询师将当事人所描述的事件重新赋予新的正向意义 ，或是特别强调与反应其中的某些正向价值与个人目标。而出事当事人看到自己真正看重你在乎之处，以协助建构解决之道 。例如一个喜欢控制的人，也往往是一个很有计划与架构性的领导。一个青少年违抗的行为背后也有开始独立思考的发展与行动的勇气 。
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本文标题：中原焦点团队网络中级29期，喻瑞珺，持续读书打卡第46天2021
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