学习
有很多方法，
效果差异很大。
按从低到高排列，
两周后的保留效果，
形式上看像一座金字塔。
5%：“听讲”。最差。老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉、最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下 可怜的5%。
我们很多的教育就是这么过来的，浪费了好多年华，想想都悲哀，郁闷。
认知心理学研究表明，大脑神经元只发生一次链接就等于没有链接，这种单向的一次性链接太弱了。
10%：“阅读”方式，这是单纯的阅读学习。如果改进成”PQ4R”方法，效果就大大提升。
20%：“声音、图片”的方式
30%：“示范”方式
50%：“小组讨论”方式
75%：“做中学”或“实际演练”方式
90%：“教别人”或者“马上应用”。
>100%：与意趣相投的朋友切磋争论碰撞，擦出火花，产生新的知识思想观点。
从金字塔理论中，我们能看到最后两种是最好的学习方式，里面隐含着练习，考试和整合。
德国古典主义哲学家康德，生活很严谨，时间掐得如钟表，他是后两种学习方法的典范。作为大学教授，他在教中学，在课堂上与学生碰撞，还有就是每天有一个固定的时间段去朋友家聊天，与朋友碰撞。他几十年如一日的生活，表面上刻板，却保证了心灵的极大自由，写出了三大批判。
学习的本质是大脑神经元的深度关联，建立强链接，就像wifi，信道宽了，信号就强了。不同的神经元的链接多了，奇妙的顿悟就发生了。
2018.12.15 isle of Wight ,UK
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