在学习过程中，每个人的智力水平相差不多。但为什么在学习过程中人与人之间的差别会变大？
我要在这里讲，方法和习惯起到决定性的作用。
每个人都有自己的性格特点，“性格决定命运”不无道理。然而我们是不容易改变自身的性格特点的，只能让自己的性格中的优势发挥到最好的状态。
若一个同学有“好动”“话多”的习惯，无论老师怎么批评教育，改变不了。既然不能改变，就尽可能的改善。
如果“好动”“话多”不是某些疾病或者先天遗传因素造成的，而只是自身的一个不好习惯，这是可以改变一点的。
至少自己要认识到自身有这个不足，观照自己，自知者明。
然后在“毅力”支撑下去尝试一点一点改变。
而且，方法也就是在一点一点纠正的过程中得来的。
接下转入正题，谈谈方法。
语文的学习方法，主要有两个关键词，积累和习惯。最好是习惯积累语文知识。每天有一本有关语文的书在身边，不要离得太远，要轻易的找到它。这本书可以是作业本、教科书，可以是文言文全解，可以是早读本。这样方便去阅读，去回顾。
以前一个杭州的特级老师对我说：学生读书，不仅可以读课本，还可以读试卷，读试卷上的题目，读参考答案。我恍然大悟，提高语文成绩，这个还真可以。我尽可能的让学生实践“读试卷”，同学们只是没有这个习惯罢了。
数学的学习，我只谈两点。毕竟我是一个语文老师，隔行如隔山，我只记得我读高中的时候，数学做了很多题目，也看了很多题目（在脑海中运算），把思路在脑海里过滤一遍，不动笔。我坚信以下几点：
第一，数学成绩是刷题刷出来的，刷完题目之后要知道这道题目是考什么，知识点是什么。
第二，思维习惯。举一个简单的数学题目，八个羊圈里分别有6.7.7.8.8.7.6.6只羊，问总数有几只，勤奋但“不聪明”的算法是，6+7+7+8+8+7+6+6。这样固然能得出正确答案，但数学思维是求捷径的，要快要正确的。换一种思维是，7╳8，6看成是（7—1），8看成是（7+1），—1和+1抵消了还剩下—1，拿这个算法就是，7╳8—1。
历史、政治在搞清楚基本概念之后，不怕去做海量的题目。你要有“一套”，这个“一套”是模拟卷或者参考书，像看小说一样把她看完。
政史地有很多内容是要背的，强化记忆必不可少，但是一定要注意为什么？很多知识都需要融会贯通。
至于英语，每个人的学习成绩不一样，成绩优秀的人自然有其方法，二十年前我的英语成绩不及格，讲方法谈不上。但是我学习英语还是很刻苦的，我明白一点，如果我英语不好，我成不了最好的学生，我必须破釜沉舟。
英语高考考两次，如果在第一次就考出好成绩，占得先机，非常有利于剩下学科的学习。英语基础好的同学，上一段的潜力很大。
未来两年的高中学习，任何同学包括成绩处在后面的同学，都要坚信，通过努力，肯定会有所改变。不努力，就没有任何机会。
最后，也补充我的另一个看法，很多方法因人而异，很多方法也是从不断练习中得出，做多了题目，自然会有方法生出来。
最后，祝大家成功。
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