一、学校概况
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/f57dcfce559981d3.jpg)
常州工程职业技术学院创建于1958年,坐落于常州科教城,占地1119.86亩,建筑面积36.05万平米。学校设有8个二级学院,建有国家级重点建设专业2个、省级重点建设专业群4个、省级品牌专业2个、省级特色专业3个、中央财政支持高职实训基地1个、省级产教深度融合实训平台2个、省大学生创新教育实验基地1个、省级工程技术中心1个,省级技术转移中心1个。学校办学成绩得到社会广泛认可,为江苏省高水平高等职业院校,荣获全国高等职业院校服务贡献50强、江苏高职院校综合实力前十强等称号。获得国家级教学成果奖一等奖和二等奖各2项,江苏省教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖4项。
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/3c280aa0626d1489.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/843948f5878d5f1f.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/3eb21345e26ebe7f.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/77870d201f9d8b24.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/72f9026195a070a1.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/a9be8b13a9a99b51.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/80ba5d8f768dbca1.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/e099a6fad6807753.jpg)
二、专业所属二级学院简介
3+3建筑工程技术专业为常州工程学院8个二级学院中最大的二级学院——建工学院的骨干专业。建筑工程技术专业群为江苏省教育厅“十二五规划”重点建设专业群,专业群实训基地为江苏省高等职业教育实训基地,是江苏省高等职业教育高水平骨干专业。建工学院建有中央财政支持的新型材料与建筑技术实训基地,现有专任教师45人,其中教授3人、副教授14人;拥有博士7人、硕士31人;有注册造价工程师8人、注册一级建造师8人、注册监理工程师5人,注册岩土工程师1人,省"333"工程培养对象1人、省高水平专家1人。聘请高职称、具有丰富实践经验的企业兼职教师及产业教授近40人。2015年从上海城建市政工程(集团)有限公司引进价值2600多万的盾构机一台,成为国内唯一一所拥有实体盾构机的高职院校。
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/89a7fddb71316607.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/728c7d5bbf574d0a.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/e78658a1ab21b36c.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/f08a1bd6b30b7ae1.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/bb8ada73360ade8b.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/34408ffa12df36e7.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/b783f874301e84e8.jpg)
三、专业人才培养情况
1.人才培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展,具有爱岗敬业、责任意识、诚实守信,健康体魄、健全心理;掌握建筑力学、建筑结构、建筑构造、工程管理基本理论知识;具备较强的工程测量、施工图识图和施工管理能力;能从事建筑现场施工管理、施工技术、施工组织、质量控制等工作;具备专业的技术应用能力、团队协作和创新精神,能适应生产、管理等生产一线的技能型专门人才及创业发展需要。
2.培养模式
学院采取校企合作的工学结合、中高职衔接“3+3”分段培养、企业订单班、现代学徒制等人才培养模式,强化技能训练,注重职业素质的培养,积极推进“双证书”制度,深化职业资格认证,确保毕业生专业基础知识扎实、动手能力强、综合素养高,能够胜任建筑施工技术专业岗位,同时能够适应工程造价、工程监理、市政工程、市场拓展、行政管理等其他专业岗位,以及个人自我发展的创业方向。
3.毕业条件
(1)参加学院组织的培训,并考核通过获得施工员、测量员、材料员、资料员、安全员中任何一个职业资格证书;
(2)通过高等学校英语应用能力等级考试,获得B级或以上证书;
(3)获得本专业培养方案高职阶段所规定的必选修学分和素质拓展学分。
4.课程体系与教学内容
(1)中高职衔接课程体系
围绕专业人才培养目标,与对接学校合作,分析专业学生在不同阶段的工作岗位、典型工作任务,通过对职业能力分析,形成专业的职业行动领域,转换成专业学习领域,按照中职、高职学生成长规律,形成中高职衔接人才培养课程体系。
人才培养方案由公共基础平台课程、专业大类平台课程、专业技术课程、素质拓展课程和专业拓展课程五大部分组成。形成了中职、高职分段合作培养课程体系。
按照实践导向的基本要求,在实施的一体化人才培养方案中设置了大量的实习,包括校外企业实训基地生产性实习、校内基本技能实训、综合技能培训、职业资格培训与考证、毕业设计、顶岗实习等多种实习形式,真正达到以“实践为导向、能力培养为本位”的办学理念。
(2)教学进程表
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/87b4e4dae2a30490.jpg)
(3)学时分配情况
![](https://img.haomeiwen.com/i12244842/17781a8182b376c5.jpg)
四、我在常工程等着你
800米橡胶跑道上,他们蓄势待发,用奔跑点燃青春火焰,芳草如茵的草地上,趁着阳光正好,微风不燥,面向蓝天,沐浴阳光,畅谈那些好玩的事儿。青春的风姿由我们展现,等你来了,我们一起,绕着操场跑两圈可好?
特色的建筑设|计,承载着青春的活动场所,他们站在多功能厅的表演台上,用行动诉说何为青春年华,他们坚持在各自的学生办公地点,用行动倾诉努力就是成功。青春的风姿由我们展现,等你来了,我们一起,去大学生活动中心排舞唱歌!
三年同窗,在这间教室里,会承载着我们太多的回忆,同学间的欢声笑语,遇到困难时的互帮互助,每次上课都争坐最前排的位置,认真听着老师的倾心传授。青春的风姿由我们展现,等你来了,我们一起,去教室发奋学习!
总会在课余时间来到图书馆,领略书的海洋世界,60万册的图书、馆藏书,在这大学三年要给自己定个目标,你准备看完多少呢?有空就早早来到图书馆开始埋头复习,一坐就是一天。青春的风姿由我们展现,等你来了,我们一起,去图书馆汲取知识的营养!
石上“励志践行”四个大字,传达了工程的校训,勉励自身心志,磨炼意志品质。青春的风姿由我们展现,等你来了,我们一起,去看看北门的“励志践行”!
五、咨询请致电
400-8817-519
网友评论