追风的少年

       

追风的少年

        我在风中肆意的奔跑着，风儿抚摸着我的脸颊，我在风儿中沐浴，差不多了，扑向海绵般的草地，为我擦拭风儿的痕迹。

        校外已经停靠着几辆巴士，校门口也聚集了一群小麻雀，叽叽喳喳的欢叫着，或许是我们交谈甚欢，很难被打断，或许是老师们不想破坏这活跃的气氛，连平时严肃的老师都包容了我们。

          校车徐徐的开动了，我们也陆续上了车，我抢到一个好位置，前面宽大透明的玻璃窗，让我能看到路边的风景。近处的树顶着一个巨大的树冠，远处的山蒙着一层朦胧的雾，山头到山脚都是蜿蜒的绿，源头到尽头是闪烁的银。刚还在车头的麻雀，一眨眼又跑到了车尾，云朵和汽车的赛跑，你追我赶的向前奔去。

        前面是金钉子了，我奔下了车，高耸的峭壁像被人切了一刀，我们一群人跟着导游向远古世界踏步。景区内有着许多模型恐龙，庞大的身躯，令人有些敬畏，仿真的声音，以及尾巴与头的摆动，不难想象他们那时世界的生机勃勃，去博物馆还要走过一条鹅卵石小径，看似毫无顺序的排列，但对于脚来说却是一种享受，大自然的按摩器是大地的馈赠。

        到了博物馆便到了一架时光穿梭机，从宇宙诞生，地球的形成，各种生物的灭绝与新生都在这儿呈现，时代的变迁，各种化石令我身临其境。

        走完了博物馆，我们还参观了4d电影，椅子的摇摆，以及仿佛触手可及的图像让我觉得自己也经历了一次地震，感受到了地震所带来的巨大危害，浓密的烟雾，刺耳的警铃，，亮眼的红色使我不再害怕火灾的发生，知道了应对的方法，我们在这儿度过了一个愉快的下午。

        巴士又开动了，在风中穿行，我们也要回去了，去那知识的源头，我热爱大自然，但却渴望知识，大自然就是本书，而我就是翻书的人。

      注:原本这篇作文的题目为《放风》，最后在我的建议下，还是改为比较正常的名字，原文写的心态上面不是很积极阳光，但这种孩子的想法还是值得肯定的。特别是原文中最后一段，“看着前面高耸的旗杆，脚上似乎又被拴上了铁链，这也许是喜悦过后的失落吧”！这不正是如今孩子们的真实想法吗！

追风的少年