助人助己，修己达人

早上送小石头进幼儿园他总是说妈妈不要走，就在那个地方一动不动地等我。要妈妈抱抱，不想离开。

分离焦虑谁都有吧，小孩子比较真实。但是，他开始会哭，现在只是不想和妈妈分开，不哭了，这也是成长吧。没有抱着妈妈不让走，说明他内心会用外部的规则来约束自己，所以还是很讲道理也还是会自律的孩子。也许他在家里时的所谓不听话，要咋就咋是对自己的补偿？受压抑的情绪的另一种表现？

今天第一天一整天不能见大人，看起来像是没有障碍的样子，不知道真实的内心是什么样的感受。

小石头最近老爱说妈妈给我生个小妹妹吧[捂脸]说实话，他不知道如果不是政策，如果不是妈妈放弃了一个职业目标，至少是暂时放弃，还不一定会有他呢。刚送姐姐去上学，来上班其实还早，但是回去就划不来了，还没休息就得走，饭后有半小时，送走学生后有半小时，来回还得开车通勤。想想姐姐从幼儿园就不管饭每天四趟，快七年了，石头刚开始，学区房真的是很重要，大人孩子都累。这个还是没规划好，原来至少妈妈上班很近，现在东西两头跑，家在中间。养育一个孩子，经济，人力，精力投入太大。我们还是大部分时间有爷爷奶奶帮忙，否则爸爸妈妈有一个人就上不成班。爸爸几乎没有时间管孩子。所以，愿意生三胎的不是家里有矿就是有人一定有时间和精力。而接触的很多来咨询的高中生，都说爸爸妈妈为了生计外出打工，自己没有感受到被爱。父母也是无奈的多吧！而我有时候就会按照马斯洛的需求层次让他们想一下如果父母负担不起他们的学费，会不会就会降低对于其他需求的焦虑？这就是感恩之心吧。还是要让孩子知道有很多人还不如他们。另外，适当给他们吃苦，劳动，于社会接触的机会。情感教育和生命教育的缺乏也是一方面。如何处理人际关系，生命的意义。也许这是小地方的高中特有的问题，大城市的孩子大都在家附近上学到高中，父母大都一直陪伴，也相对给孩子的教育比较科学和全面。转岗三年多来，我看到了更加全面的一个世界，看到了被县城高中赤裸裸的应试教育掩盖的一个真实的精神世界。也看到了自己工作的意义，价值，甚至生命的意义。助人助己，修己达人。