一堂好的能动实验课

一个中心  两个纬度  六个观察点

一个中心：

充分发挥学生的主体性

两个纬度：

课堂的真参与  思维的真发生

六个观察点：

明确的实验目的

合理的角色分工

清晰的操作流程（规范的操作要领）

科学的结果分析

思维的不断深入

适时的演示实验

紧密的联系生活