上小学那会儿是个特调皮的孩子,爱笑,而且笑点超级低,老师为了活跃课堂气氛讲得笑话,总能让我笑上半节课,一节课下来,除了笑话,其他的啥也没听进去,有时候笑的实在不行,为不影响其他同学上课,被老师请出课堂“去教室外面笑,笑够了再回来。”我还就真乖乖出去笑了。这个让我出去笑的老师,就是我们的班主任。
她是一个教学态度很严谨的老师,现在写周记的习惯,就是那时候养成的。当时最开心的事儿就是语文课前的成语接龙,她出题目,从第一位的同学开始成语接龙,直到全班同学轮遍儿,特别想现在的头脑风暴,每个同学担忧着轮到自己时能否接龙成功,还搜索大脑中所有的成语帮接不上的同学“发暗号”。
小学老师教不了我们多少人生哲理,更多的是帮我们学生养成良好的学习习惯。
进入中学以后我特别爱学物理,更准确的说,特别爱物理老师(羞涩脸),介系第一次暗恋。
当时学习物理的热情几近癫狂,中考前,一天做一本物理练习题,大概20多页吧,四五套模拟题,做到晚上12点多也雷打不动,目的就是找到不会的题,第二天去问他。问得问题太幼稚,怕他会觉得我笨,有些题目看了参考答案明明懂了,还要装作不知道去问他,还非要挑中午时间,那个时候办公室里人比较少。现在想想,如果我是老师,得多烦气这样的熊孩子学生,耽误我休息。特别喜欢他当着全班同学表扬我,感觉自己超幸福,因为我在他眼里跟其他学生不一样。现在已经忘了物理老师长啥样,但他对我的影响,直接决定了我的成绩,中考时物理距满分仅差2分。
学生对一个学科的喜爱是很纯粹的,喜欢讲课的老师,自然也就喜欢这门课。
上了大学,老师在我们的世界里可有可无,一学期下来,不知道任课老师叫什么名字,办公室在哪是再正常不过的,跟老师的交流自然少之又少。大一刚入学,导员要求每位同学按时参加班会,三令五申不能迟到,结果我们宿舍集体迟到,作为社长,我首当其冲被导员叫到办公室写检查。现在想来,不过是“杀鸡给猴看”,杀一儆百,刚入学就不听指挥,把村长不当干部。但导员说的一句话让我印象深刻“你现在已经是成年人了,要对自己的行为负责。”
每个阶段我们都会遇到不同的老师,他们完成了这一阶段的任务,我们便挥手向他们告别,带着他们给我们的启迪,独自走完剩下的路,他们教给我们的知识可能所剩无几,我已经不记得浮力应该怎样计算,不记得化学方程式应该怎么写了,但他们对我们的教会会一直伴随我们。
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