曾经那么地期待十月份的到来，算算国庆节可以有七天假期，再加上双休日，十月总共有13天休息日，怎么能不让人期待呢？
今天是10月29日了，我都感觉还没有过假期呢？在国庆七天里，我最大的感受时过了个假假期，谁知这种感觉竟然持续了整个十月。临近月末，也以此文对我的十月做个总结。
平时周一到周五，小学教师课多，各种作业，学校的教研事务等，感觉天天在忙碌中，一刻不得闲。也不知道到底是怎么了，总感觉对不起学生，一周20节课，一节也没少上，课堂质量却不高，我也很无奈。夜深人静的时候，理一理，想一想，觉得每一天都是在重复着单调的劳动，哪里有什么激情了，前几年，感觉不到职责倦怠的我，今年却似乎也和我的同事们一样，越来越卷了，这正是我最不期望的状态，有时候我在想，是什么让我这个三年来坚持阅读、写作，学习而不知疲倦的教师也渐渐褪去了热爱。
当一个人深怀热爱时，做任何事都是高兴的，并且愿意付出所有的努力。我问自己，你还热爱教师这份工作吗，你是不是还向近三年一样爱你的学生吗？两年前都是肯定的。今年下半学期开学，我对自己也开始怀疑。因为我做不到向以前一样精神饱满，全力以赴自己教育的梦。
现在的我变了，从这个学期开始似乎一切都变了。我都是以忙为借口，我到底在忙些什么呢？
教学活动
忙教学事务，不仅承担班级教学工作，还要负责学校的晨诵课，每周2节，多文本阅读课（每周1节）的活动。这两项工作看起来只有3节，但是你得制定各种计划，活动开展情况汇报，还有各种汇报材料。除了我的课堂，改作业时间，我的业余时间被这些工作占了一部分。
教研活动
本学期的教研活动，我领着我们语文组做了一个新的尝试，带领老师们进行“一课三磨”。什么是一课三磨呢？就是一位授课教师授课前先进行说课，通大体讲课思路，初步构想教学设计。授课教师的授课共有3次，分别在不同的平行班来授课。每一次授课后，教师会上交教学设计和教学反思。然后根据授课时，出现的问题，重新进行教学设计，进行再教。这样进行三次授课。
为什么要“一课三磨”呢？主要是基于我们学校的教师构成情况，我们是个新建学校，教师是这两年通过招聘过来的各个学校的精英教师，但是他们都很年轻，教学经验还不是特别丰富，对教材理解还不是十分透彻，、对课堂还不能完全把控好。教师们需要提升自己设计一节课的能力。我来到这个学校的第一个学期我听课大约34节课。老师们的问题大多都差不多，就是讲得太多，总感觉自己讲不完似的，一节课使劲讲，以至于课堂效率不高。所以，我想通过教研来改善学校的这种状况。让老师能够在教学设计方面有个新的提升和突破。每周四的下午第三节是我们业余组集体教研时间，解决我们课堂教学问题。下个周要讲课的教师进行说课，还要给教师们解读新课标。
这样每周我们至少要听三节课，评三节课。一周所有的课加起来共19节。所以，基本上也就没有闲着的时间。甚至备课时间都很紧张，我的这学期教学都是在家里利用碎片时间写的，就连中午吃过饭的哪怕十分钟的空闲时间，我也赶紧写教案。每天早晨女儿5：30送去学校，到我7：00去单位，中间差不多一个小时时间。我会一边刷课，一边抄写教案。就这样这一点一滴的零碎时间挤出来的。
网师学习
我的工作时间都给了学生，给了教学，给了教研。因为这是我的本职工作。做好本职工作是我的本分。
可是为了提升自己，我加入了新教育网络师范学习中心，这是一个有朱永新教授发起的一个网络学习共同体。我是2020春季加入新网师的学习的，至今已是第三个年头了。如果说我的大部分时间给了教学，我的业余时间都给了新网师。
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