金秋十月，丹桂飘香。10月27日上午，为切实提高工作室老师的教学水平，提升学生的学习能力，王芳名师工作室的几名成员在主持人王芳校长的带领下，举行听课、研课活动。
本次活动以中高级课例展示为主，兴业路小学的司冰新老师和周霁老师分别执教《麻雀》、《只有一个地球》。
《麻雀》一课是统编教材四上第五单元的一篇课文，是屠格涅夫的一篇著名小说，本单元的表达要素是“了解作者怎样把一件事情写清楚的。”冰新老师紧扣这一单元要素，从学生的写作需求出发，精心设计课堂流程。这节课学生的语言品析能力、概括能力得到很大的提升。
首先，冰新老师带领学生初步了解作者及其荣誉称号，接着，教师引导学生朗读课文，边读边体会作者的心情，了解作者的情感变化过程。同时对照文本，体会作者是如何把事情的起因、经过和结果写清楚。“老麻雀”与“猎狗”是文中两个非常鲜活的人物形象，在反复地对比发现中，学生梳理出本课语言表达上的特点，只有把自己看到的，听到的，想到的，细致地描写出来，人物形象才会鲜明、生动。
周霁老师执教《只有一个地球》一课思路清晰，逻辑性强，学生分析问题，辨析问题的能力在这节课得到增强。周老师以出示学习目标的形式，带领学生默读课文，找出每个段落的关键语句，思考作者想要表达的观点。周老师特别善于引导学生进行批判思维，通过找关键词语的形式，进行对比发现，找出不同点，引发学生进行思考。
针对这两节课，工作室的老师们进行了认真地研课，就各个教学环节的优点及存在的问题进行了认真细致地讨论。最后，王芳校长进行总结，她指出：两位教师能够时刻关注本单元的语文要素，整合课后习题与交流平台中的学习资源，进行知识间的前后勾连，遵循了学生认知学习的规律和特点，同时她指出，在教学过程中，要积极引导学生发现文本语言表达的秘诀，积极创设情境，引导学生进行想象。面对统编教材中重复选文的问题，王芳校长强调，要发现文本功用发生的变化，不能用老眼光来看新教材，要多研究多思考多发现。
本次研课活动让工作室的老师们充分认识到磨课、研课的重要性，正所谓“学然后知不足，教然后知困。”只有多次研磨 课例，才能实现“教学相长”这个目标，才能快速提升个人的教学水平和教学质量。
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