题记：不知具体什么时候记下的，这段文字已经安静地躺了很久，大致十个月了吧，如今亮相只为捡回一点回忆而已。
坚持，脱口而出的两个字，实践起来却如此吃力。如果事情有截止期限，就会使尽浑身解数，拿出百米冲刺的气慨，一鼓作气往前冲。如果没有期限，总会一念之间松懈下来，放弃马拉松长跑。渐渐明白，理想一定要设期限，否则就是空想。
一个电话惊醒了回笼觉，朋友们又给我派了个差，让我去申请名师教学团队，以前放下的念头被搅动了起来。如果能成功，对现在的课程建设当然再好不过，因为我们这个民间组织全是凭着对教学的那份热情和热爱在一起出谋划策，没有任何经费来源，只待课程有点像模像样，有了成果再去申请不迟。如果现在能申请到经费，对大家是一种无形的鞭策，也会更加重视倍加投入，尽管动力也会带来压力，但这样更能将课程推上议事日程，这何尝不是一件好事。
前天一天的时间赶趟，从零开始构思团队推荐表，收集数据，归类整理。把最近的视频思路梳理了一遍，意识到整个课程要先搭框架，借理论提炼高度，突出主题场景，突出主要特色，上层设计方向明确，才能飞跃更高的平台。一上午的时间就在推荐表里打转，中午匆匆吃完饭，继续和时间赛跑，到下午四点完成初稿，分享给队友们提意见，一致认为无需再改。原以为就此可以交差，却发现还有一份2000字的申请材料，有一点受打击，有一点犹豫。事已至此，没有退路，继续闯关。静下心仔细思考每部分的内容，有些地方也在滥竽充数，拼凑字数。夜晚八点写完，经队友提意见，需要强调团队的可持续发展，算是点睛之笔。交完差，带着异常轻松的心情在网上游荡，仿佛在庆祝大功告成。一天能够出一份成果，也算光阴不曾虚度。
昨天又从岔道回到正轨，策划词汇视频。做做停停，思路就像断链的珠子。想偷懒放慢节奏，可眼看就开学了，还等着我出模板呢。这半个月看过的视频没有白看，吸收了一些精华，如给视频提炼高度，词根的演变与引申，只是故事性和文化因素未能派上用场。边做边思考让我受益匪浅，结合前几日队友们的分享，我极尽导图之能事，把讲解的每个词汇都建立一张网，直观高效。越做事，越明白，孔圣人之至理名言，行有余力则以学文，南师的理解到位，学问不是读书读出来的，是做事做出来的。
在完善内容的时候突然惊现灵感，对词根词缀进行巩固式训练，抽离单词的词缀词根，让讲解的内容落地开花，比如在完成词根duc讲解之后，马上推出填空练习，e____ate，intro____e，pro____e，ab_____，进一步深化，educate就是要把学生的潜力引导出来，introduce引介，把自己最实质的内在引发出来，produce则要一直不停连续不断地向前引，保证生产不断线，abduct把人引偏了，引开了，自然就有拐骗的意思。这样讲解，应该更能帮学生解决单词学习的根源问题。
课程的名称也从天而降，发挥一下游戏名称连连看，改其名曰《英语单词联联看》，借场景展开单词的联系与联想，借词缀词根对同缀同根词建立导图互联网，只要逻辑不存在问题，方向正确，怎么联系和联想都可以。妙哉！
下一阶段的任务，弥补缺少故事和人文的不足，增加语言的诙谐幽默笑里见锋芒。不得再偷懒，必须以勤补拙。
网友评论