妈妈写作成长营，5月3日。
昨天接到大宝班主任的“反映”：大宝推了前面的同学，同学和着凳子一起摔倒，手夹在凳子的缝隙间破了皮，她妈妈下午带他去医院包扎、并打了破伤风的针。
看着老师发给我的，小朋友血淋淋的手指，第一反应是害怕：孩子会很痛，他的家长会很心痛，我不知道将面对的是什么样的家长，他们是宽容的还是苛责的？不管怎样我们都是过失的一方。
因为害怕，升腾起一股怨气：总是有“投诉”、“反映”到我这儿来，还几乎没什么好事儿。你惹的事儿，总会牵连到我。
深呼吸，平静了下。
第一步：找老师要到对方妈妈的电话。陪礼道歉……是大宝的过失，我是妈妈是监护人，就像一根绳上的蚂蚱，他的过失我也要担责任，虽然我是个很骄傲，很害怕道歉的人。
很感恩，我遇到了很宽容的妈妈，她觉得小孩子发生这样的事情不可避免，提醒孩子下次注意规避危险，拒不要医药费用。
第二步：想想大宝发生了什么事情、去推人呢？大宝是个宽厚、善良的孩子呀。看到同学手指流血了，大宝害怕吗？
放学约一个小时后，大宝才回到家。他明知当天要踢足球是要抓紧时间的，有明显的拖延时间。
我“今天在学校发生了什么事？”
大宝看着我，等了几分钟，说“×××，他骂我，我推了他一下，他翻倒在地，凳子也翻了，手夹到凳子缝里了，夹破皮流血了。”
我“他骂你什么啦？你怎么知道，他就是骂你呢？”
大宝“他骂我傻×，我坐在他后面，他扭过头来骂的，我是一个人坐的，没有同桌，他就是骂的我。”
我“哦，他怎么会无缘无故骂你呢？这之前发生了什么事？”
大宝“没什么事呀，他就是无缘无故骂我。”
我“我听老师说，×××说你一直在后面动他”
大宝“我戳了他几下”
我“哦，那事情就是这样子的：你戳了他几下——他回过头来骂你傻×——你推了他一下——他和凳子翻了，手被夹了，流血了。是这样吗？”
大宝“是的”
我“看到同学的手流血了，你是怎么想的？老师说，她妈妈下午请假带他去医院包扎，还打了破伤风的针。”
大宝沉默了一下“妈妈，下午我看见×××，我想跟他道歉，结果去忙别的事了”
我“你不是去忙别的事了，你是害怕，对吗？”
大宝“是的，我害怕他不原谅我”。
我看到了孩子发自内心的“谦疚”，教育可以停止了。批评更是画蛇添足。因为批评让他受罚、会抵消“歉疚”的力量，会削弱他调整改变的力量。
我“你的害怕是因为你很内疚，每个人都有过失的时候，过失了不要紧，重要的是勇敢的面对和承担，别人原不原谅你我不知道，但是我们自己需要真诚的道歉，这也是一种勇敢。你明天见到他，跟他真诚道歉吧。”
大宝“嗯”
我“我们一起想想，下次有人骂你，该怎么办呢？”
大宝“这个老师已经处理过了，我可以不理，可以告诉老师，可以离开”
我“嗯，不错的方法，报告老师，老师可能不是随时随地在，不理或者离开，你心里会不会有憋屈呢？”
大宝“会有吧”
我“想不想知道，妈妈小时候被人骂的时候怎么做的？”
大宝“想啊”
我“妈妈被人骂的时候，不去动手，我有超级厉害的两句话：❶你说这些我很生气，❷我把你刚才所说的全部还给你。比如，别人骂我傻×，我还给他后，他是什么呢？”
大宝笑了。
我“你的办法也不错，你看看你喜欢用哪一种吧”
原谅我，我越俎代庖忍不住教他一招。因为我真心的觉得：男孩子如果动不动找老师打小报告很不好，能自己解决，不去麻烦老师更好。而不理会或者离开，表面上平息了，实际上会有情绪积压，最后还是会爆发的。
我“今天是要踢足球，需要早些回的。你晚了一个小时才回家，干嘛去了呀？”
大宝“我在晨光文具店看陀螺比赛，我没有陀螺，就在那里看别人比赛”
我“嗯，你很喜欢玩陀螺，也喜欢看。所以晚回了一个小时，有没有因为今天的事不敢回家，在外面拖延？”
大宝“也有一点”
我“宝贝，记住：今后无论发生了什么事，好的坏的，有意的无意的，过失的……都及时回家，诚实的告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈也许会有生气的时候，但是，唯有爸爸妈妈愿意陪你一起面对承担事情，家永远是你最温暖的地方。你在外面不回来，爸爸妈妈会很担心你。知道了吗？”。
大宝“知道了”
宝爸回家后，继续理论教育了一番，此处省略。
还是很感恩：感恩老师、对方家长的宽容，这份宽容来自于对孩子深深的理解。感恩自己和宝爸都没有发飙，没有发飙没有批判就不会破坏他自我反思改过的力量。
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