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再说希沃学习

再说希沃学习

作者: 王书朋 | 来源:发表于2019-09-21 18:48 被阅读0次

我对一体机的认识,在一个月前还是非常肤浅的,也可以说我有着顽固不化的情节在里面,还记得十几年前,有一次听陈忠樑教授的讲座,他说他反对一切的课堂手段。

最后他的解释是,这是一种矫枉过正,那个时候有一些老师,已经开始在课堂上充斥图片和视频了,把整节课弄得不伦不类,然后再美其名曰创新。

其实就是干扰了学生的课堂注意,可惜我只记住了他的反对,而忘记了他所说的矫枉过正,就是泛滥成灾以后,他才反对的,像我这样一点不用,他应该也会说,该用不用,也是要批判的。

大家都已经智能化了,我还在抱残守缺不求进取,这是我去年学习感觉到的,在天津听了一节生涯规划,是天津一名教师讲的,只是里面的现代化展示,就让我眼界大开。

后来我想,如果我是学生,把这节课摆到我的课堂,下面是我的学生,而我站在讲台上,学生也许像我那样,惊讶的惊喜不已,这才是我们需要的课堂。

据说,希沃就可以这样,那个天津名师用的好像也是希沃吧,我现在想一想,在今天上午学习以后,好像去年的雾里看花,现在终于恍然大悟了。

那节课,和今天上午的一段视频,是不是有异曲同工之妙,所谓的不可思议,在游刃有余的人那里,也就是熟能生巧而已。

怎么样操作一些工具,如何使用资源,我原来不太懂的PPT,现在直接智能化了,自己可以课堂上直接制作出来,完全能够根据课堂情况做随时的调整。

只要我对文本和学生有足够的了解,在我的课堂上,就可以化腐朽为神奇,把每一个学生给调动起来,让生命成长得到最大限度的实现。

我真的跃跃欲试了,在我听孙老师讲解每一个工具,和各种各样的资源的时候,我才发现原来自己,以前所谓的理解,只能是起步阶段的。

我需要做进一步的尝试,和学生一起,结合他们的认知特点,创造出来新的,更加有属地特点的教育实践,这是一个较为吸引人的课题,我想我可以采取一些比较系统的实践。

首先要做的,应该就是对各种工具的熟悉和把握了,因为这些是基础,在我没有办法融合各种资源之前,这些工具的使用是具有决定性质的。

然后才是资源的整合,这要建立在对文本和学生了解的基础之上,如果我能够更加深刻的认识这些资源的话,我想开始创造性的教育探索,也就有了足够好的基础。

接下来就是课堂的把控能力了,只要我对他们不断做出创造性的实践,从另外一个角度,来开始一种新的教学,改变传统的一本书,几段板书,以及接连不断地讲解,应该是很可以达到的。

在我和孙老师进行了沟通以后,她给了我很大的鼓励,认为我可以在这所学校,以自己的教育思考为起点,把希沃当作自我实现的神器,一切皆有可能。

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