螳螂
今天在读小学三年级的儿子突然问起一个穿越年龄的问题：“爸爸云为什么往上飘呢？”
我听了有点愕然，以为听错了，转头看走在身边的儿子。儿子抬起头用渴望的眼神很认真地看着我。
我被他认真的样子给难住了。
我知道云是因为受到空气的浮力大于其受到的重力而云往上飘的。可在读小学三年级的儿子的知识储备显然还不足以理解浮力和重力。我若那样回答，只是告诉他一个没有意义的正确答案，还是不能解答他心中的困惑。
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这时我想起了赵周在《这样读书就够了》提到的一种回答给出正确的答案，另一种回答促进正确的思考。
我想与其给儿子一个没有意义的正确答案，倒不如促进他正确的思考。
你什么知道云是往上飘的？
我观察到的。
云除了能往上飘，还能往哪飘？
云还可以往下降，还可以飞。
那云什么时候往上飘呢？
云，早上的时候。
那云什么时候往下降呢？
快要下雨的时候。
那云什么时候飞呢？
中午时白云飞。
那除了云可以往上飘，还有哪些东西可以往上飘呢？
街边卖的喜羊羊与灰太狼气球也可以。
还有吗？
……
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赵周在《这样读书就够了》提到：
扼杀问题的最大凶手是什么？不是粗暴的打断，而是正确的答案。因为正确答案（如“水是液体”）往往是一些事实性知识，而最重要的学习能力对孩子而言是探索未知的兴趣，对成人而言是关联自己的能力。正确答案貌似满足了好奇心，实际上是把学习者探索未知的热情转化成了记忆事实性知识的苦差。
因此面对孩子的一些年龄段的问题，于是给他一个没有意义的正确答案，倒不如给他一个促进正确思考的回答。
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