本文发表于2017年9月21日，请参考。
看到这个题目千万不要想歪，决不是女讲师穿着花哨的衣服上课博得学员眼球，而是讨论老师在授课过程中课堂氛围沉闷的现象。这种现象本质是理性有余感性不足。
1．课堂上缺少感性
很多老师在课堂中无法抓住学员的注意力，内容无法深入到学员的内心世界中，是因为老师的感性能力不足，当老师的感性能力不足时，课程内容就变得干巴巴，学员变得毫无兴趣。
课堂上毫无感性元素的主要表现在：
（1）原理、技术讲解过于抽象
（2）内容，讲定义、讲概念枯燥
（3）无故事、案例等元素
由于没有感性元素，课堂就变得枯燥乏味，学员表现：
（1）开小差，看手机，说悄悄话。
（2）做自己手头的工作。
（3）干脆找借口逃课。
因此课程中一旦缺少感性元素，是很危险，直接影响培训效果。这样的培训是企业要不得的。
2．感性的价值
感性是课程中抓住学员注意力的唯一工具。讲清楚理论要点是课程出发点。作为老师希望在课程中教给学员更多知识、更多理论、更多模型，但这些内容在学员注意力集中的情况下讲，才能被学员接受，而只有感性才能时时地抓住学员的注意力。
如果没有感性，那也就意味着你的整个课堂就没有效果；如果没有感性，这堂课只会成为理论的输出；如果没有感性，永远无法打开学员的思想大门。
因此一堂课程当中必须要有感性的元素，只有感性才能让课程变得精彩，只有感性课程变得生动有趣，只有感性才能撬动学员内在的改变。
3．周子淳老师感性演绎
案例：借用戏剧表达将感性发挥到极致
周子淳老师是具有中医背景的讲师，在授课过程中结构很清晰，内容很详实，学员评价有很多干货，同时希望增加感性演绎。
周子淳老师多年前参加戏剧训练营，使其感性演绎能力得到提升。后来，在培训中经常加入戏剧表达的方法，从而提升授课的感染力。
周子淳老师经常在各种大会及论坛进行招商路演，用感性语言打动观众，通过生动的案例和栩栩如生的故事，观众时不时拿出纸巾擦拭脸上的眼泪，让观众在感动中成长，在成长中感动。得到观众和学员们的好评，同时建立广泛的社会影响力。
点评：
周子淳老师是笔者多年朋友，笔者见证了他的风格转变和迭代。
以前周子淳老师课程中规中矩，能将课程内容能讲清楚、讲明白，但讲的不一定出彩。通过戏剧的学习与熏陶，感性能力得到全方位的升华。通过与自身能力的整合，课堂培训取得显著成效，带动了学员的成长与进步，最终成为中国培训界的名流。
四点启示：
（1）老师在课堂中将内容讲明白，还是远远不够的，增加感性元素，让课程内容变得更加的美丽生动，让学员产生画面感与质感。
（2）老师要把自己的短板加以补足，如果一位老师只有某个长处远远不够，改善短板培训效果得到保障。
（3）老师将平时积累的亲身事例换成课程中的案例，在课程中讲自己的故事讲身边的案例，拉近老师与学员距离的同时，又增加了感性元素。比如笔者在艺术节表演，西部支教以及在课堂中发生的一些趣事儿拍成图片，变成案例，在课堂中进行教学得到学员的好评。
（4）感性元素加在课程当中加以呈现，增加老师的魅力指数并且获得学员喜欢。学员认为该老师授课水平很高，比如像现在的俞凌雄，聂枭等老师在市场上获得大量的粉丝，这和他们的感性语言是离不开的。
4．感性的标准
既然感性如此重要，并且课程中必须有感性的要素，课堂中感性标准有哪些呢？有以下要点：
（1）打通学员VAK通道（视听触觉），让学员看到某个场景画面感，听到某个场景中的味道，闻到某个场景中的味道；
（2）让学员感同身受场景中主角的心情和情感；
（3）让学员跟随讲师讲述场景走动
课程中做到感性比做到理性要难很多倍，可一旦做到了，要比做不到感性的老师快乐很多倍。感性是要靠学习和训练的，要想快速提升，可以经常组织一些诗词大赛、讲故事比赛等。
5．感性提升培训效果
笔者采访网红级明星讲师陈晓璐老师，她认为讲师：
必须掌握感性元素在培训课堂中运用能力；
必须掌握感性元素对培训内容的促动能力；
必须掌握感性元素对学员注意力影响能力。
讲师应该将感性记在心中，必须在课堂前做好充分准备，必须在课堂中尽力呈现，必须在课后不断总结优化。
结论：
一位好讲师，必须是感性高手。当你不是感性高手时，学员对你的尊敬一定是你的岁数和职位，这种尊敬形不成内心深处对老师的欣赏。当你是感性高手时，学员一定对你敬慕有加，关注你，支持你，成为你坚定的粉丝。
感性是培训课堂的重要元素；
感性是启动注意力重要手段；
感性是推动培训效果加速器。
TTT实战顾问、项目导师周锦弘
2017.9.21
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