Day 18/100 周六悠闲时刻

现在是2018.11.17，晚上10.59，记录今天。

今日骑车

今早去拍照活动，本想着地址很尴尬，偏，不知道怎么办，早上突然见天气很好，就骑车前往了，一路上开开心心骑车，风景很棒，涂鸦也很棒。

Day 18/100 周六悠闲时刻

今日阅读

《小组合作学习模式中的教师角色与学习评价》神惠子

一、实践教学小组合作学习模式中教师需要充当的角色

1. 课程任务的设计者和安排者。

    * 合作学习是以某些问题或任务来呈现学习目标，并以寻求问题或任务的解决来展开学习活动。

2. 积极调控者、督促者。

    * 协调组内矛盾

        * “组内异质，组间同质”的原则调整分组

        * 当学生太过自我而忽视组员的作用时：做反思。反思自己对团队所做贡献和组员的作用，假设失去了其他组员的努力，是否能够顺利完成任务？

        * 可以交换分工，轮流。

    * 监督督促

        * 督促做好计划和时间的安排，保证学习效率。

        * 适度的竞争，防止滥竽充数

        * 设计小组完成和个体独自完成的任务

3. 帮助者和启发者

    * 提供耐心教导和鼓励，重视学生创新意识的培养和社会交往能力的训练。

    * 遇到困难时，不给出标准答案，而是启发学生思考解决问题的方法。

二、构建科学合理的实践教学小组合作学习评价体系

1. 多角度全面评价。学生个人和小组自评、教师评、其他小组或个体评。

2. 过程评价与学习结果评价结合。重视合作态度、合作意识、合作方法、参与程度及创新意识实践能力等方面。

3. 多元化评价并适当奖励。设置最佳xx奖

这里可以学习的有：

1.多元评价，设置奖励

2.评价要多层多角度

3.要有竞争，防止滥竽充数

4.要结合个人活动和小组活动

5.可以轮岗

今日完成市学分

本来已经觉得这个是累赘，但又不想做了，下午逼着自己完成了所有的文字作业，并且点评他人的东西，并持续在播放着视频课程，充数上课时间…

虽然自己没有很认真，但是，已经不要求太多了，先完成任务吧…

感觉自己要像其他老师那样，流于形式完成任务了…