美文网首页
#拆书学习法训练营#第一课作业-RIA拆解片段二

#拆书学习法训练营#第一课作业-RIA拆解片段二

作者: 麦小丹 | 来源:发表于2017-04-12 14:21 被阅读13次
    片段 二: 选自《非暴力沟通》

    【R 原文片段】

    非暴力沟通第二个要素是感受。心理学家罗洛.梅认为”成熟的人十分敏锐,就像听交响乐的不同乐章,不论是热情奔放,还是柔和舒缓,他都能体察到细微的起伏。“然而,根据罗洛.梅的叙述,大多数人的感受”像军号声那样单调“。
    人们认为感受无关紧要的,重要的是各自权威主张的”正确思想“。于是,我们被鼓励服从权威而非倾听自己。渐渐地,我们习惯于考虑:“人们期待我怎么做?”
    在一次研讨班中,一位大学生说,室友将音响的声音放得很大,他怎么也睡不着。我询问他当时的感受,他说“我觉得在晚上不该这么大声。”我提醒他,虽然他用“觉得"这个词,但他表达的是看法而非感受。他请他再试着表达感受,这一次,他说”声音太大了就没会打扰到别人。“我向他解释,这依然是看法非感受。他想了想,斩钉截铁地说”我没有什么感受。“
    很明显,他有强烈的感受。不幸的是,他体会不到,更不用说表达它们了。体会和表达感受并不容易。

    【I 重述知识】

    体会并表达个人感受在非暴力沟通中起着重要的作用。而大部分人却只关注所谓的权威思想:“人们期待我怎么做?”

    【A1 过去的经验】

    跟别人因为某事争执的时候,经常会直接指责对方的过失。这是描述看法,只会惹得对方的抗拒。

    【A2 以后的应用】

    以后和别人起争执,或是想表达自己的意见时,应该仔细体会自己的感受,并准确描述出来这个感受,而不是只说出自己的看法。

    相关文章

      网友评论

          本文标题:#拆书学习法训练营#第一课作业-RIA拆解片段二

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/grjmattx.html