携爱❤️前行

      转眼间一学期又结束了，想起和你们相处的点点滴滴有几丝忧愁，也有许多的快乐。工作中有喜也有忧,可喜的是有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。进步较大的学生如:许怡静，薛瑞东，李卓远，王欣怡，段怡冰，王浩荣...你们真的很棒！

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许怡静这个小女孩，她接受知识比较慢一点，不是那种特别聪明的孩子，但她是最认真，也最执着的孩子，之前给她家长反应过她学习上存在的问题，这学期除了老师，同学（像张晓冉，蔺梦瑶等）对她的帮助外，她妈妈也加入进来了，每次只要妈妈接她回家，每次总要问问她数学哪里还存在漏洞等等，回家总是再帮她巩固巩固，有的题，这次做对了，过了几天做，又错了，完了再讲，她妈妈有时找我发发牢骚说上个星期在家刚讲了，这星期又错了....但是妈妈也从未放弃对你的帮助，许怡静你有这样耐心又负责任的妈妈，你很幸福哦！

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      在本学期教学中,我吸取以往的经验教训,坚持做好了以下几点:

第一:注重了学生的口算和笔算能力的培养。 计算和笔算是学习好数学的基础,也是在测试卷中占分值较大的部分,有了较强的计算能力即使 是学困生也较容易得分,那么对于优秀生来说也大大减少了失分。

第二:培养学生认真审题、分析题意的习惯。

      其实大部分学生学会知识并不难, 但是做题时想要不出错却是很难,而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。 一道题往往只看前半部分,看起来简单、熟悉,不看问题求什么,动笔就做,结果做非所问;还有的是不细细分析题意,对于所给条件没有有理清关系,不去动脑去想清楚就做,还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。 这些坏习惯会导致做题前功尽弃,是学生进步的绊脚石。 在以后教学中，我会让学生使用圈圈画画的方法,像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件,进行了一段时间,看出学生做题效果比较好。 但由于实验时间较短,好多学生还没有养成习惯,还需西长期的坚持。

第三:坚持给学困生做辅导。

      有人说:“课下辅导学生的老师是没有能力的老师,说明他的课堂没有吸引力。”但是我觉得应该没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。但是,这不代表我没有追求高效的课堂,相反,我在努力学习优秀教师的先进经验,不断完善自己的教学方式.应该说每个老师都极力追求高效的课堂,课上不会丢掉学困生,而且对于学困生格外的关注,课堂提问的次数不亚于优等生,还会制造机会, 让他们闪光,体验成功鼓励进步。 但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受,所以辅导也是必不可少的,辅导是一种弥补,辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会,辅导是防止他们掉队。

      以上是我本学期在数学教学中的几点做法但是从教学效率上讲，还有很多不足，还要进行反思、学习和总结。

      在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平:

1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又实用性强的教案。

2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。

3、继续培养计算能力，验算的好习惯。

4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本,利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?我从网上查找了一些方法:

第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.

第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.

第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.

第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.

第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.

第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.

第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.

第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.

第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.

    自从有了孩子才真正体会到当妈妈的心思，孩子的一举一动都会牵动着你的心，他摔倒了，或许他都没有多在意，但你都会跟着心疼一下，他今天又学会了一个新本领，（会端杯水让你喝，睡前聊天会说爱妈妈等等），你都会高兴好半天，到处像别人炫耀……，在学校，老师就像妈妈一样，所以说，孩子们前行的路不要怕，老师会陪着你们一起成长，一起面对的。

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