急

昨天，开音频听了一小时的微课--儿童咨询师的高效成长。

老师是一位非常喜欢沙盘游戏的老师。在她的讲述中，她充满了热情激情的讲述了她有多么热爱沙盘游戏、沙盘游戏的起源、沙盘对儿童工作的重要性、荣格的理论等等等等。

因为我刚好在学荣格分析心理基础，所以在听老师讲这些熟悉内容的时候，还是挺亲切的。且老师的热情也带动的我很想要去深入了解沙盘。

因为是微信直播课，群里就有很多人似乎特别急和不耐烦的在催老师。

“这部分都知道，你别讲了。”

“能不能别这么啰嗦。”

“听了半天没有点干货，免费果然没好货。”

巴拉巴拉。

在看到这些言论的时候，我有挺多的愤怒冒出来，因为老师的那种热情和与孩子工作的案例，我个人认为是特别珍贵的。

而很多听课且不耐烦的人，似乎就在急匆匆的想找到一个范本式的答案，能让他们马上去做去操作些什么。

是，急。不止他们，我也是。

对话中，说完一句，我们就在紧绷着准备接下一步。

看书的时候，我们急切的在书里寻找一个一二三的解决方案。

听课的时候，我们迫切的希望老师告诉我们，怎么做就行，对还是错。

我们急匆匆的赶路，急匆匆吃饭，急匆匆听课，急匆匆交谈，而似乎忽略了生活中某些需要缓慢体会，才能感受到的细微情感。

这就如在咨询中一样，咨询师不能急着去抓到问题的症结手起刀落药到病除，咨询师也不能急着去给来访者建议要求方案，咨询师更不能大脑快速搜寻应对当下情况的技术话术答案。

在咨询室，在咨询师和来访者的关系中，咨询师需要做到的，就是将那些迫切急切寻找答案给建议给方法用技术的心抛到脑后，让自己处在此时此地，在与来访者的一对一关系之间，去用心的看到来访者的存在，去用心的感受来访者每句话每个表情背后隐藏的情绪感受，去共情接纳他的整个生命。

这些，都是急所做不来的。