衣不如新 题不如故

日更第15天，正思考今天写什么的时候，看到书桌上的一张试卷，展开一看，去年模拟考试的卷子，一瞬间，去年讲这张卷子的情境浮现眼前。

寒江孤影，江湖故题，相逢何必曾相识。

衣不如新，题不如故，

一花一世界，一题一江湖。

接下来，我就来拆解一下这道题：

1955年7月17日，美国《纽约时报》介绍了中国艺术代表团在巴黎参加艺术节的情况：“在舞台上出现了来自美国、共产党中国、芬兰、波兰、懂得的演员们，他们开怀畅饮，谈笑风生，好像铁幕只是薄纱一般的东西。”这一史料说明

A中国“一边倒”政策并未严格执行          B欧洲冷战局势相对缓和

C文化交流有助于增进国家间的了解    D冷战并不涉及文化领域

优秀的试题总有相似的气质，平庸的试题却各有各的不同。在我看来，优秀的试题必须要有高明的陷阱，这种陷阱会让一般学生们一选就错，一讲就明白。曾有一个老师说，他花费了很长时间，并与专家探讨，最终好不容易才把一道题弄明白。这位老师孜孜不倦的求知精神让人佩服，但，这种一做就错，怎么讲都不明白的题绝对不是什么好题，实在不值得费那么大的力气。我始终觉得，一线教师要凭借着对高考真题和考试大纲的深度把握形成一种专业自信，对于多如牛毛的模拟题，一定要有判断力，优秀试题要仔细剖析，反复学习，而对于那些不符合高考气质的试题，应该略过，甚至直接将其废掉，一旦陷入为了讲题而讲题的思维陷阱里，就会潜移默化地产生偏离，这道题固然是讲过去了，但，由它所带偏的思维偏差将来肯定会在其他试题中暴露问题。

故题不厌百回读，熟读深思子自知；书痴者文必工，题痴者技必良。

来看上面这道试题，绝大部分学生都会毫不犹疑地选择D。

然后，我会反问：此刻是不是冷战时期？

学生：是的，1947年杜鲁门主义出台标志着冷战的开始。

我继续问：你选的是冷战不涉及文化领域，那么，它涉及政治领域吗？

学生：当然涉及政治领域，主要就是政治和军事领域。

我：那么，政治文化之间什么关系呢？二者不是相互交融吗？

学生：哦、、、、、、

KO，哈哈。

作为老师，我最享受什么，就是这种三言两语让学生醍醐灌顶的感觉。

然而，这世界并不存在无缘无故的错误，别林斯基说：“偶然性在悲剧中是没有一席之地的”。对于做题中的错误来说，同样如此，看似是偶然的巧合，实则是宿命性的必然。我们来看材料：在舞台上出现了来自美国、共产党中国、芬兰、波兰、懂得的演员们，他们开怀畅饮，谈笑风生，好像铁幕只是薄纱一般的东西。两个阵营的国家在一起，不是剑拨弩张，却是开怀畅饮、谈笑风生，就这几个词已经给学生意识里植入了其乐融融的感觉，接着又说铁幕好像薄纱一样，于是进一步固化既有感觉，在这种心理暗示下，当学生们看到选项D时，自然而然就会产生一种“对，就是你”的感觉，于是就毫不犹豫地做出了选择。

语言是有力量的，这种力量主要体现在他的诱导性上，在遣词造句的过程中，一种有意营造的意境慢慢形成，这就是语言的陷阱。

高明的陷阱总是自带着破解它的武器，在这道题中，这个武器就是“好像”一词，像就意味着不是，既然说是铁幕像是薄纱一样，那就说明它并不是薄纱，再回头看，也就说明，那些“谈笑风生”的场景只是表象而已，就像尼克松和赫鲁晓夫见面也会谈笑风生一样。

再者，如果严格按照我的解题策略，那么，首先，时空定位，1955年的世界，冷战早已启动，两极格局形成，在这样的宏观背景下，冷战又怎能不涉及文化领域呢？

最后，我们应该思考的是，为什么大部分学生都错过了正确选项C呢？

C 文化交流有助于增进国家间的了解

其实，C选项的表达清晰明了，尤其是“有助于”这个词用的非常恰当。如果没有D选项的存在，学生们一定可以推理出C选项的正确性。

这个试题很有代表性，通过精心设置误导性的语言，让学生们形成不准确的感性认识，然后再设置一个紧扣这种感觉的错误选项，于是，学生们就会信心满满地做出错误的选择。然而，当指出试题的问题所在时，学生们又会一瞬间迷过来。

这便是优秀试题的气质。

这种试题的误导过程让我想起了米兰·昆德拉《玩笑》里的一句话：

受到乌托邦声音的诱惑，

他们拼命挤进天堂的大门，

等身后那扇门砰然关上时，

他们才发现原来自己是在地狱里。