上缩写课流程

这是一堂写作课。所以听说读写的四要素中，读和写是最应该耗费时间的地方。

第一，问题导入，吸引课堂注意力。（3分钟）

同学们，爱读书的你如果看完一篇精彩的小说，想给别人简要讲一讲，你会怎么说？把它写下来就是缩写了。

第二，下面大家看《灯》这篇小说，看完后2人说一说补充修改完善。全班展示一两个学生。（擅长写作的学生上讲台展示）师生评价完善。老师讲授写作注意点。25分钟

第三，大家把口头语言落实写在作文本上，要求字迹工整，字数合格，语言流畅，结构完整。优，中，差学生多媒体投影展示，念自己的文字，学生评价得分和失分点。（字迹+卷面+内容质量=10分）15分钟

总结：

布置作业：缩写《我的叔叔于勒》150字左右。

反思：学生15分钟才写完，只展示了一个学生。问题没解决，还是记叙要素，记叙顺序的问题。需要下节课在细节处完善。