你想把孩子培养成Neinei还是王诗龄？

你想把孩子培养成Neinei还是王诗龄？

说起王诗龄，

她最受争议的恐怕是家长的“富养”模式，

当然，围绕她的争议总是大过好感度，

与宝贝自身一贯“霸气外露”的表现有点关系。

同样作为“大姐大”，

最新一季“爸爸去哪儿”里吴尊的女儿Neinei

反而给人一种十分会照顾人的感觉。

（为哄弟弟喝药，自己先尝一口）

哪个孩子更可爱，

星未君木有结论，

但如果你想把孩子培养成舞台上或者生活中

具有偶像魅力的人，

那么以上的比较还是值得思考的~

自媒体空前发达的今天，

一个好演员的走红只需要一部戏，

但要让人沉迷，

真实的人格魅力才是利器~

举个例子：

雷佳音凭借“前半生”真正红了一把，

但显然，观众并不满足于“戏”，

而是扒出了他和朋友之间各种“互损”，

对他送给岳云鹏女儿的三万多块的拼图津津乐道

演员况且需要在台下展现真实自我，

未来偶像更是如此！

大众对于偶像的要求，

还真是应了那句老话：

学艺先学德,做戏先做人。

其实有很多素质和能力

是台上台下都必不可少的，

这些素质和能力包含哪些？

家长如何帮助孩子培养这些素质和能力

进而把自己的孩子打造成未来偶像？

星未君将定期推出养成干货，

期待家长们围观~

今天的攻略关键词是：同理心

一、什么是同理心？同理心和同情心有何区别？

同理心的力量The Power of Empathy-高清观看-腾讯视频

狐狸从洞口掉入了深渊，他孤单无助。棕熊代表同理心，他爬下梯子，陪伴并安慰狐狸。山羊代表同情心，他在洞口说了句“真糟糕啊”。

同情心常是高高在上的，是你知道别人的不易，然后想着“千万不要成为TA”。同理心是，TA的遭遇像发生在自己身上一样，你迫不及待想给TA个拥抱。

同理心可以激发人与人之间的连结，同情心却会打散这种连结。

同理心有三层含义：

1注意别人的感受

2感受别人的感受

3针对别人的痛苦采取救助行动

二、偶像为什么要有同理心？

暖心举动的开始是“理解”

我们常说吴磊情商超高，随机应变的能力是100分。

比如不能冷落任何一个搭档↓

这样面对记者挖的坑↓

路人被打动，是因为这些细节体现出吴磊小哥哥时刻为人着想，并且机智又得体地表现了这种善解人意。

这种恰到好处的“暖”有一个前提，那就是首先要发现他人的处境并对此产生同理心：

即是，能够看到身边的搭档并体会其被忽略的尴尬；或者，理解女演员对“年龄”的敏感。

在这之后才是采取适当的方法灵活应对。

更懂倾听——他们喜欢什么样的我

对于已经出道的偶像而言，公司的包装会越来越多参考粉丝的建议，但粉丝众多往往意见不一，因此众口难调是不可避免的问题。

但对于还在养成阶段的艺术少年们，家人、老师、同学、邻居，这些身边人的建议都有可能是极具价值的，但孩子很容易因为叛逆或强调个性，而对他人的建议产生敌意。

那么这时，如何换位思考，看看别人眼中的自己就成为了难得的能力。

其实别人的建议并不一定正确，但心平气和地了解别人对自己的观感，并且运用同理心，站在他人的角度看自己，一定会对自己有新的认识。

学会协作——在团体中成长

团体/组合是未来偶像养成的重要方式，国内正试图借鉴日韩模式，培养自己的偶像团体，推出新人。

对于粉丝来说，有专注个人的“唯粉”，但多数粉丝都会把一部分注意力放在成员的互动上。

还在养成阶段的少年们，需要从小学会与伙伴们共处，一同营造愉悦相处氛围。建立和谐人际关系的能力，自然也离不开同理心。

表演的开始——与角色共鸣

章子怡在“演员的诞生”里发问：

你们相信你们演的人物吗？

其实相信角色的前提也是理解角色。

“演戏”是全能偶像重要的发展方向，作为能迅速提升知名度的途径，竞争激烈可想而知。

养成阶段的孩子们不必急于“提升演技”，但可以接受专业的戏剧培养。戏剧教育的一个重点，就是培养孩子的同理心，因为戏剧让孩子通过体验不同的情境，通过参与他人的故事、透过他人的眼睛看世界。

这样让孩子对世界的思考不仅限于小小的自我，而是学会理解他人的性格、背景、处境，甚或不同的民族和信仰。

三、家长如何培养孩子的同理心？

让孩子接受专业的戏剧教育

专业的戏剧老师会在教授表演的时候，传授孩子们相关的专业知识和方法。

例如在星鲜未来的表演课上，孩子们会分配到自己的角色，而“行走的表演教科书”张默老师则有一套自己的方法，启发孩子们对角色的同理心。

具体的教学法当然要保密咯~

可以确定的是孩子们纷纷表示不想下课！

在家也能玩的“即兴戏剧”

戏剧游戏从孩子3岁起就可以开始了，3到8岁的孩子拥有扮演游戏的本能，其想象及热情和戏剧教学所需的几乎一致。

家长要注意两点：

a、不要预设太多条件，直接开始，说玩就玩。

b、尊重孩子的想象力，保持游戏心态。

具体怎么玩？

游戏一：讲故事不如演故事

当孩子给你讲故事的时候，你可以问孩子要一个角色，然后和孩子一起把故事情节演出来。不管这些故事是学校里的、书本上的、还是听别人讲的……

游戏二：乘客众生相

（可组织孩子的小伙伴们一起玩）

即兴场景设定为公交车上，一人扮演司机，固定不动。其他人扮演乘客，陆续上下车。每一位乘客一上车，其他乘客和这位乘客一起进入他的角色，当这一位乘客下车后，所有人员再重新回到上一位乘客的角色状态。

家长用自己的同理心感化孩子

这里举一个戏剧育儿专家佟画老师的事例：

她的儿子发烧需要喝中药，但早上她发现孩子没吃药却谎称吃了。于是她开始即兴表演：“哦，我想起来了，昨天晚上看你病得那么重，我特别心疼，就把你身上的时钟给按了暂停键。你一定还停在昨晚刚吃完药的时候，现在我帮你调回来。你想想，你刚刚说吃过了的药是不是昨天吃的啊。”孩子就哈哈大笑说，“我想起来了，确实是昨天晚上吃的！”

用虚构的方式替孩子圆场，孩子自然能理解家长的用心良苦。

家长要做到这一点，首先要真正重视孩子的感受，而不是用冰冷的规范或原则与孩子相处。

这样，孩子才能从亲子关系中体会什么是理解和共鸣。

允许孩子养宠物

如果戏剧游戏的方式对家长来说有难度，那么养宠物应该是最直接的方式，从小和宠物一起成长的孩子会对周遭的生命更加敏感，也更容易产生同理心。

当然，家长要和孩子一起照顾动物，

而不是承包辛苦的劳动~