我所相信的教育

我所相信的教育

以前总觉得孩子小，0-6岁的事情基本记不得了，所以小时候的事不重要。其实呢，孩子的大脑在这个阶段是发育最快的，漫漫人生路，这个阶段是人生最重要的阶段，是生命的地基和底色，在这个阶段又是受父母影响最大的时候，所以说父母是人生的第一任老师。

一岁就上常青藤，常青藤是世界顶级的高等学府，并不是人人都上得起，这里讲的其实是家长的教育理念和方法，常青藤的理想，是培养一个完美的人，一个能让自己幸福，也能给别人带来幸福的人。作者薛涌毕业于北大，负笈美国，获耶鲁大学博士学位，现执教于美国大学，有着这样背景的爸爸的育儿经，肯定值得一读的。

下面的几条都是我平时比较欠缺的地方，写出来和大家一起共勉。

一、作者首先提出常青藤原则---强调教育的对话性和互动性，通过提问、讨论的方式，培养他们的品格和社会能力；帮助他们吸收知识，让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。

过去我们读书很多都是死记硬背，大家都知道这样不好。像苏格拉底、孔子教学生都是采用问答的方式，那可能我们都能理解提问、讨论的方式比死记硬背好，但实际落实在孩子身上是比较不是那么简单的，比如现在背国学，背语文，如果只是让孩子去读去背，父母完全不参与，先不说效果怎么样，往小了讲是孩子这样学起来肯定没有兴趣的，往大了讲死记硬背会损害孩子的大脑，为以后的学习带来隐患。但是如果能在实际生活中去提问，一起讨论，那结果将完全不同---学习的互动性、趣味性将大大增加，也鼓励了孩子勇于表达自己，培养思维能力。

二、正向心理循环

每个孩子都是天才，父母的责任是发现他是个什么天才，也许我们觉得孩子不是那么优秀，但是一个有跟高的自我期望值、更远大的理想、更有信心的孩子，他的潜能能得到更大发挥。我们有时候会故意去打击孩子，说一些“狠话”，给他贴上几个负面标签，希望能“激将”他一下，可是往往事与愿违。如果我们要培养孩子的自信，就要充分培养他的优势，比如我们送孩子上兴趣班，很多家长说孩子爱动，就送她去学琴，让他安静下来。其实上兴趣班是培优啊，为什么不顺势引导呢，让他去选择自己的爱好不是更好吗？我发现好孩子是夸出来的，我现在发现只要多夸娃，娃的表现就会越来越好，越唠叨他不好，他的表现反而会越来越差。所以尽力去发掘孩子的优势，顺应孩子，让他发挥自己的潜能，让孩子去追逐他的兴趣和激情，可以塑造奠定他一生成功的重要品性。

三、理财能力

“富不过三代”是中国的古训，现在孩子从小就有各种接触钱的机会，而且很容易出去一看到什么都要买买买。作者提出两大基本素质：一是知道推迟欲望的满足；二是知道如何审慎地冒险。所以不能任何时候孩子想要什么就给他什么，要他知道想要的东西要靠自己的努力去获得。

四、让孩子面对观众

要让孩子发出自己的声音，就必须让他面对观众。作者认为中国的教育有两大缺失：一是轻体育，二是轻表演。作为一个人，在社会上要获得成功，自我推销的表演也是必不可少的，比如找工作时候的面试就是其中一种。孩子都有表演的欲望，就算是我女儿这样谨慎的孩子，也渴望舞台，渴望得到众人的关注和赞赏。那么平时的舞台就是在家里了，多给孩子机会表演，鼓励他表演，把读过的书、看过的电影都表演起来。

五、服务他人

在孩子的成长过程中，要传递给孩子正确的价值观念，同时培养美好的品德，作者的女儿加入童子军，通过推销饼干获得经营技巧和经验，那么这个经验是什么呢？就是服务他人、服务社会。我们有人也可以让孩子参加一些公益活动，平时的言传举止也会影响孩子。孔子早就说过“己欲立而立人，己欲达而达人”，成功的人士都是通过成就别人来成就自己的。所以作者提出，人生的意义不在于掌握了财富和金钱，而在于承担自己的社会责任，把这个世界变得更美好。

一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房子、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的，是你如何养育你得孩子。