学识的阶段
晚间洗漱临时想到的关于学识的阶段的想法。
首先我说一个生活中的例子吧，一件很复杂的事情，其实说出来，就几句话，但是就像文件压缩会丢失一些信息一样，说出去的几句话代表不了整件事，损失的信息可能在某一次信息判断中无足轻重，但是时间久了，会让我们出现凡事过度简化的思维误区，久而久之，思想也就难以深刻，总是浮于事情表面。
文件压缩的原理，是傅立叶变换。
通过选取周期中有代表性的信息，使得压缩后的文件可以还原信息表达的图像，或者声音。
我类比想到了初高中大学里的课本知识。中学里的课本相当于是压缩了以后的知识，被简化，把情况限定在特定环境下，也就是我们说的，普适性的缩小，“有局限的真理”。
然而，随着学习的深入，你会发现，“事情并不简单”，大学里才会真正感受到，“事物复杂的本质”。
这样的经历让人得以更加谨慎地去做判断，而不是随意抓来一个脑子里的想法就借题发挥了。
而这一切，就是学问的阶段。
体会比较深的是，我们明明在很多事情上是处于初级阶段的，却总是意识不到，甚至煞有介事地指导，或许简化以后的世界确实很友好吧，因为它适合做判断。
容易被激怒的，大多是弱者，因为弱者才会逞强，强者往往懂得示弱。同理，刻薄是因为底子薄，尖酸是因为心里酸。
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