01一切学习的结果都建立在践行的基础上。
没有践行的话，一个人只是学到了而已，实际上却没有做到——也根本没有机会做到。
这个世界上，最远的距离是从“知道”到“做到”。
王阳明说：知者行之始，行者知之成。真正知道了，才能真正做到。做不到的“知”，只是算是他人的“知”，也就不是真正的“知”。
生活中，我们经常会听到这样的情况，
“我知道读书很重要，可是……”，
“我知道学习很重要，可是……”
“我知道运动很重要，可是……”
知道却不去践行，结果跟不知道又有什么区别呢？
02在很多情况下，一个人是被动的而非主动的，确实不是什么好事儿。
所以，不甘平庸的你，必须主动培养塑造呵护自己的主动人格。
主动的人为了自己工作，被动的人为了老板工作——虽然他们都一模一样地领老板的薪水。
主动的人若是最后一个离开办公室，他们会顺手关空调关灯，就好像离开自己的家一样；被动的人则不然，关灯这件事，就好像与自己无关一样。
主动的人不会糊弄自己，他们知道自己应该对得起自己付出的精力和耗费的时间；被动的人天天糊弄别人顺带也糊弄自己，他们在一切地方都想蒙混过关，在一切领域都想付出最小的代价获得平均以上的收益，否则就觉得不公平！
03一切的独立思考者都是主动的。
主动思考者会自发地研究问题，当然也会自发地去发现问题，最后自发地去验证自己的思考结果，而那结果无论正确与否，他们始终会自发地去应用。
一切学习能力、动手能力、独立思考能力差，分析能力、行动能力匮乏的，都是一个人属性被动的结果。
刚上一年级的儿子，想做作业的时候，一张期末数学卷二十多分钟全部搞定，准确率百分百。
不想做作业的时候，能在一道题耗费十几分钟，就是不落笔。在旁边催促的我，真的感觉阻力重重。
04远离那些整天抱怨的人——他们不知道自己正在做什么。
习惯抱怨者会义愤填膺豪气万丈地抱怨不公平，好像天道站在他们那边一样。
他们永远不想知道真相：这世界就是不公平的。用更准确更不偏不倚不卑不亢的词汇去描述，那就是，这世界充满了不对称性，正如这世界充满了不确定性一样。
05家长们总是在不应该主动的地方不断运用主动的力量。
换言之，家长们在不知不觉中跨出了“主动的边界”而不自知。
主动的第一个边界是自己。
如果家长们努力的是把自己变成更好的自己，那么这是把“主动”应用在主动边界之内。
可惜的是，绝大多数家长最常说的话或者最常闪过的念头就是：
“我们这一代已经就这个样子了……”然后他们开始寄希望于下一代跟自己不一样。
于是，他们把自己可以主动的一切行为应用在他们自身之外，即，他们的主动边界之外——他们的孩子身上。
他们万万没想到的是，他们这么做的结果几乎是没有任何变数地注定负面的：他们自身作为父母，自己的未来不会有任何改善；他们的孩子被父母不知不觉变成了“对自身从来都是被动的人”。
正确的选择原本应该是：
家长应该主动把自身变得越来越好；
使得孩子因羡慕产生变好的愿望，进而孩子会采取主动，哪怕仅仅是表面模仿都是好的开始。
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