周日，我和大小香蕉在一起玩角色扮演的游戏，玩了一个之后，玩第二个大香蕉就开始不参与扮演，找我和弟弟换。我不同意，就开始说教……无论如何说，大香蕉都不参与，在纠结中我们两个都带了疲气，后爸爸参与进来，我们完成了这个活动。但因中间的小插曲，我和大香蕉晚上的心情都不是很好，后来我们玩的时候，大香蕉去了自己的房间。
想想育儿的过程中，都会有这样的场景，原来一起就是玩的，参与不参与有什么紧要呢，可我就是认为你这样玩好，你要多参与而要求孩子。明明知道自己不能这样做，如说教，但还是忍不住，一下就出口。过往我会责怪自己，现在践行正面管教以来，我知道自己不是完美的妈妈，我会做错事，我可以觉察自己做错了，反思自己纠正自己回到正常的规道上来。
对于这件事，晚上孩子们睡后，我在脑子里快速做了复盘：
大香蕉不参与就不可以玩了吗？她想做观众，我来示范她要演的角色，不行吗？答案是都可以的。既然可以，那当时第二个活动中，她不演我能平静的和她换，就不会发生接下来的说教，不愉快。这个过程：大香蕉能体会到的，是妈妈对她的尊重和玩乐的愉快。相反，我周日的处理，大香蕉体会到的：你总是让我按你们的要求来，玩不玩我要自己做主，你让玩我，我偏不玩，变成了她和我之间的权力之争，以及玩乐是不愉快的。
想清楚了，接下来遇到类似事我应该如何处理呢？我可以选择我能做的：
（1）提前示范游戏规则，自主选择参与那一部分。如：我们周日的两个游戏，我可以先说明，游戏的规则，我自己先把游戏示范一下，然后由大小香蕉选择他们要参与的部分，没参与的，我可以代替或和爸爸商量代替。
（2）创造玩乐的趣味性。这个过程和孩子一起互动，引导他们主动权，让他们为主，我协助，激发他们的贡献感。
（3）关注游戏中孩子们积极的一面鼓励。
（4）做，不说。
（5）接受孩子们在游戏中出现在的突发情况，不愉快等。
附注：
“决定你要做什么”是正面管教中我非常喜欢的工具卡之一。他的理念可以扩展开来，不仅是育儿，也可以使用在工作和生活中。也正如《高效能人士的七个习惯》的关注圈和影响圈，我们要做我们可以掌控的，然后积极主动扩大我们的影响圈。
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