论“打招呼”的重要性

刚升到高二时，班主任进班说：“谁想坐前面，谁来找我说。”

我听了很惊讶，排座位还有这种操作？

我想，就算有人找她说，应该也是少数，他们不是学霸就是近视。

我想，我有先天优势——个子低，肯定不会被排到后面。

可是，竟然，我被排在倒数第三排！我的前面还有八排！

于是，瘦瘦弱弱的我，几乎被淹没在前排黑压压的人头里，和旁边的高个子里。

毕竟，第二排，坐着两个快一米八的大高个。

毕竟，我的男同桌一米八，我男同桌的男邻桌，一米七八。

我像是被流放到偏远之地，有一种羞耻感。

上学这么多年，连第四排都没坐过。现在坐在倒数第三排。

我实在想不通，老师为什么要这样排位？

为什么把一个小低个，又如此老实的一个女孩子排到这里？

就因为我没有向她打招呼？

难道坐在前排的同学都打过招呼了？竟然那么多吗？

难道我也找到她，说一句，“老师我想坐前面”，就可以坐前面吗？

这个班主任，只带了我们两个月，就不知道去哪了。换了一个新班主任，我终于被调到了前排。

这件事，长久地放梗在我心里，直到今天我还是没搞明白。

但在工作中，我明白了“打招呼”的重要性。

我在一个偏远小镇做中学老师。

我所在的中学，说大不大，说小不小，一千多个学生，六七十个老师。

在这里，制度不规范，人情很重要。

于是，谁给领导“打招呼”，谁就有好处；

谁“不打招呼”，谁就哑巴吃黄连，有苦说不出来，也没地说，也没人听。

说了，还会被批评“格调不高”，被教育“年轻人多干点活，不吃亏”。

我真是，，，想骂人。可以多干活，但请“师出有名”，请多记报酬。

可惜，什么都没有。

那么，在这样一个小学校里，“打招呼”会有什么好处呢？

比如，给你少分点课，或分点好教的课。

比如，优先让你讲优质课，优先给你评优评先。

有的少数人，主动“打招呼”，为自己揽好处。

于是乎，一些老师课时任务轻，一些任务重，还有许多人，始终轮不上评“资格”。

这一部分人，只好被动“打招呼”，因为没办法：

“工作好几年了，还没有新老师“权益多”，还不得走走门路？”

当然还有的人，可能是没“招呼”可打，也可能是不好意思打，又或者无所谓，不想“打”。

这些人只能常年担任重课，学校几乎不会给你主动调课。

这些人也不是甘于奉献，或者故作清高，只是觉得：

“这么点小事还需要打招呼？”像高中时我的想法一样。

“学校早晚会看到我的付出。”班主任就没有看见我个子矮啊，亦或是装作没看见。

有的幸运的人，等到了；有的人，始终等不到。

于是抱怨，于是内伤，

于是想着，还是打个招呼吧！