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物质的三态、温度的测量 汽化和液化

物质的三态、温度的测量 汽化和液化

作者: _7fa | 来源:发表于2019-12-24 23:52 被阅读0次

目标瞭望台

1. 会正确使用温度计;

2. 能辨别汽化、液化并解释相关现象;

例题1  下面是使用实验室常用的温度计测量液体温度的实验步骤:请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来:________________

A.选择适当的温度计,观察其量程和分度值 

B.估计被测液体的温度

C.取出温度计

D.让玻璃泡与被测液体充分接触

E.待温度计内液面稳定后,观察温度计的示数

F.整理仪器

思考  温度计是我们日常生活中常用的测量工具,如何正确使用呢?

探究  在测量前应先估测液体的温度,才能选取合适的温度计,满足测量要求;温度计的玻璃泡和被测液体充分接触,待示数稳定后读数;最后要养成良好的习惯,整理实验仪器。正确顺序:BADECF。

点拨  同学们需多动手实践,将理论与实验操作相结合,提高自己的实验操作技能。

(如何正确使用温度计)

例题2  某体温计示数是38℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温,则该体温计的示数先后分别是(  )

A.37℃和39℃    B.38℃和39℃    C.37℃和38℃    D.37℃和37℃

思考  体温计使用之前为什么要甩一下?

探究  体温计有一个特殊结构,就是它的“缩口”,水银柱只能上升不能下降,使体温计能够离开人体进行读数。体温计使用之前必须甩几下,甩到35℃以下。如果不甩,体温计只能准确测量比原来温度高的体温,低于原来温度的体温是无法测量的。正确答案:B。

(体温计和普通温度计的一些区别)

例题3  冬天洗热水澡时,卫生间的玻璃镜面会变得模糊不清,洗完后过一段时间,镜面又变清晰了,水在镜面上发生了两种物态变化,对其吸、放热情况分析正确的是(  )

A.先吸热,后放热      B.先放热,后吸热      C.两者都吸热      D.两者都放热

思考  玻璃镜面为什么变模糊不清,后来又变清晰了?

探究  凭借自己的生活经验可判断出玻璃镜面变得模糊不清时有水珠出现。在卫生间里洗过热水澡后,空气中温暖的水蒸汽遇到较冷的玻璃镜面,液化成小水珠,使玻璃镜面变得模糊不清。过了一段时间,镜面上的小水珠蒸发(汽化),使得镜面由模糊变得清晰起来。所以物态变化为先液化后汽化。液化放热、汽化吸热。正确答案:B。

点拨  结合物质原来的状态及后来的状态,从而判断出物态变化。分析物态变化过程中吸热或放热时,根据如酒精涂手上感觉凉凉的,可确定汽化吸热,那它的逆过程液化就是放热过程。

例题4  小明想自制一支能测量水沸点的温度计,现有下表中所列的二种物质,他应选用表中的______做测温液体,原因是____________________。

在标准大气压下,他把这支温度计的玻璃泡先后放入冰水混合物和沸水中,发现温度计的液柱分别到达A和B两个位置。如图所示,那么该温度计现在显示的温度是______℃.

思考  温度计的测温液体的沸点对温度计量程有什么影响?

探究  水的沸点为100℃(在标准大气压下),酒精的沸点低于水的沸点,水沸腾时酒精已汽化成气态,以酒精为测温液体的温度计不能显示水沸点的温度。说明温度计的测温液体只能测量比它沸点低的温度。因此,本题应选用水银做测温物质,原因是水银的沸点高于水的沸点。

思考  使用摄氏温标的温度计是如何定标的?

探究  根据摄氏温标的规定可知,A处的温度为0℃,B处的温度是100℃,所以每厘米的温度t==25℃;当时实际刻度高出0℃处1cm,所以实际温度为25℃。

点拨  对温度计刻度的问题,只要理解摄氏温标的规定,就能很轻松的标出0℃和100℃,图中还可以得出该温度计的分度值为2.5℃。

能力拓展区

例题  如图所示,在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水,然后将沸腾时产生的水蒸气通入试管甲的水中,水蒸气在甲中几乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸气.测出此时甲中水的温度为t,以下能验证水蒸气液化放热的操作是(  )

A.测出乙中的水温并与t比较

B.测出烧瓶中的水温并与t比较

C.将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平,摇匀后测出乙中水温并与t比较

D.将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平,摇匀后测出乙中水温并与t比较

思考  为什么不能直接根据甲试管中水温升高得出液化放热?

探究  在甲试管中通入水蒸气后,水蒸气液化后相当于增加了质量m的热水,所以需要在乙试卷中也增加相同质量m的热水。这样才能比较液化是否放热。正确答案:C。

点拨  本题需采用控制变量,易错选项为A,甲试管中水温升高的有二个原因,水蒸气液化放热,液化后形成的水的温度远高于试管中的水温,液化形成的水也会放出热量。

(2015年盐城中考试题第12题)

归纳与提升

第二节的习题常出现的错误有:沸腾条件常忽略“继续吸热”、不能正确领悟沸腾后温度保持不变、不能正确区分“白气”和“水蒸气”的物理实质、实验室温度计读数时将“0”刻度线以下的示数读错、将汽化与液化过程中的吸热放热判断反了等等,同学们在学习时,要结合生活体验,重视现象中包含的物理规律的理解。

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