幸福感恩日记第16天

幸福感恩日记第16天

时 间：20180403桐妈读经汇报：

学经方法：157累积法系统读经

学经内容：

一：易经：系辞下传 100遍积累之29遍

二：孝经：全文1-18章用时5分钟累积13遍

三：大学：全文用时6分钟累积13遍

四：中庸：全文用时14分钟累积13遍

五：老子：全文1-81章用时20分钟累积13遍

学经过程： 今天下班风好大，先去外面办事，后面决定接妞妞放学，在接妞放学前读了孝经，大学，中庸。回来又抽时间读了易经，老子。

今日分享：你的今天，就是孩子的明天，

你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；

你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；

你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；

你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；

你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；

你自己界限不清，就别怪他不负责任。

所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。

“飘”：现在桐们老师还让学生做完作业后家长签字，就是因为有些同学不写作业，老师也是为了让家长起一个监督作用。桐让我给她签字的时候，我有时候会签的比较个性，桐说我这种签名模仿都模仿不了，我只要一签成那样，桐就说我又开始飘了，有点骄傲的意味，也有点不重视的意思。后来再签字的时候我就会想到桐说的话，就收敛了很多，签字也规范多了。仔细想想，签的龙飞凤舞时心还就有点浮躁，而孩子就象是我的一面镜子，时时会给到我警醒。

话说象她们都已上初中了，不应要别人的督促，而是自主的去学习了。所以环境真的很重要，在一个向上的环境中孩子们都会受到激励而去努力，而学校也是一个家，需要家长，老师，学校共同的配合才能做好这些，而首要的就是家长，因为家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师。我们先做好自己，要想给孩子一滴水，而首先自己要有一桶水。跟着继明的平台，每日一习，日积月累，必有收成。

幸福感恩日记第16天