养只小龙很简单

      正欲睡觉，大儿子拿着陀螺在我房间玩耍，轻轻地跟他说了一下，希望他出去玩。估计他是想要我陪他了迟迟不肯走出房门。这时弟弟也拿着陀螺走进来。坐在地上一直哀求哥哥教他怎么玩陀螺。哥哥一开始拒绝弟弟。后来经不住弟弟的软磨硬泡还是答应了弟弟的请求。哥哥先帮助弟弟把陀螺装在发射器上。装好后，又教弟弟怎么拿那个陀螺以及按发射器。可弟弟总是不能按照哥哥的想法来做。哥哥便大发雷霆，一个劲叫道“哎呀，是这样子拿的，不是你那样子拿的，不教你了，你走开。”弟弟的表情也从开心到难过，感觉到很委屈，眼泪快要流出来了。看到这里我想到了家长与孩子、老师与学生不正是这样的吗？有时候我们说的孩子们并不一定能按照我们的想法去做。有的大发雷霆，孩子便乖乖的听话了。可是孩子永远也没有学会怎么去处理这样的事情。有的便任由孩子去做，因此孩子在实践的过程中也走了许多的弯路，撞了许多的南墙。

      想到这些我便对哥哥说：“宝贝，你看有时候妈妈教你，你也有不按照妈妈的想法来的时候呀。那妈妈有没有说你教不会，然后就把你放弃呢？再者妈妈是老师，我们班上也有很多小朋友不能按照我的要求完成任务以及不能按照我说的去做呀。妈妈也没有嫌弃他们、讨厌他们、或放弃他们呀！很多时候和我们相处的人是不会完完全全听从我们的意见的。不会按照我们的想法来的。但是我们不能因为他们不按照我们的意思来就放弃教他们。”听了这个话的哥哥便又重新教弟弟如何发射陀螺。这一次哥哥选择了帮助弟弟拿着那个陀螺，只要弟弟按那个按钮。矛盾解决，兄弟俩又玩到了一起。弟弟又开心起来了。

        不一会儿矛盾又出现了，还是因为弟弟将正在旋转的陀螺打飞了。哥哥非常生气，就生气说到不理弟弟了。弟弟也立马道歉说道“不生气，哥哥不生气。”心软的哥哥又去帮助他，可是在弟弟手里拿陀螺的时候，不小心弄掉了弟弟的眼镜。弟弟感觉受到的攻击愣了2、3秒就开始哇哇大哭起来。看到这一幕我深感教育的复制性。我们家长何尝不是这样一边教小孩子怎么去处理问题，一边却恶语相向，那这样的教育又怎么可能成功？久而久之授教者愤怒不已怨气冲天，受教者抱屈衔冤苦不堪言。没有爱的教育是指责，只会让人想要逃离。

      哥哥弟弟的行为让我想起了那本《养只小龙很简单》。是呀，其实教孩子很简单，就是把真相为他剖析一遍就好，把我们的生活经验传授给他就好。便又对哥哥说：“宝儿，你看你都帮助弟弟了，已经做了好的行为了，可是带着情绪的行为，就像一块放了芥末的蛋糕，非常的呛人，让人难以下咽。如果我们的语言温和一点有亲和力一点，弟弟是不是更易于接受一些呢？同时也能感受到哥哥爱他呢？放糖和放芥末的蛋糕你喜欢哪块呢？”听了这些话的哥哥又积极投身到帮助弟弟的事业中去。