在人类的进化史上，家庭是最早、最基本的组织形式，也是个体成长的第一所学校。每个孩子脱离母体呱呱坠地，首先进入的就是家庭生活，孩子性格的塑造、习惯的养成、品格的引导都与之息息相关。因此，重视家庭建设，言传身教，传承好家风家训是极端重要的。
百善孝为先，这是我非常认同的一句话。孝是中华民族的传统美德，也是我们家家风最重要最基本的组成部分。从硕硕开始读书认字的时候，我就教他《三字经》：“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知，首孝悌，次见闻”。虽然孩子当时还不太能理解这几句话背后更深层次的含义，但是通过了解孔融让梨的故事，已经能将孝敬长辈、尊重兄长的观念根植于幼小的头脑中。
孩子再大点的时候，我开始通过讲一些历史名人的小故事来教育孩子。历史上汉文帝刘恒，他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 汉文帝之所以取得如此高的赞誉，与他以仁孝治天下离不开。
关于汉文帝以孝治天下的这个故事，有一段特殊的经历让我感触特别深：当时记得孩子父亲出差没在家，我又不凑巧感冒发高烧了，是硕硕给我倒了热水，穿上衣服出门买了感冒药喂我吃。当时我特别感动，问孩子，怎么想到给妈妈买药的。硕硕说，记得妈妈给讲过汉文帝的故事，他要向汉文帝学习。这时候，我知道孩子真正将孝字刻在了心里。
身教重于言传，孩子能理解家风与家训只是最基本的，真正影响孩子的还是家长的实际行动。公婆居住在农村，是再普通不过的，我们一家三口虽在城里工作生活，但每个周末总会回家看望老人，帮着干点农活，拉拉家常，每个节假日我们还会把老人接到城里来玩上几天或者出去旅游，孩子已经习惯了每个假期里的大家庭聚会。现在一到假日，孩子会主动要求去看爷爷奶奶，有时还会“要求”我给爷爷奶奶带礼物，过年的时候自己的衣服还没买，先问我有没有给爷爷奶奶买新衣服，每每此时，我便觉异常欣慰。
“家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱”。作为一个孩子的母亲，我深知给一个家庭留下正确的人生观、价值观、世界观，往往比留下金钱权利更为重要。也许分享、感恩、诚信、善良、孝顺这些是再平常不过的小事，但于我，却是要努力教给孩子的品质，这些既是我传承的责任，也是作为母亲的义务。这，也许就是家风家训的传承。
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