开学四天了，儿子的学习状态一点儿都不好。
今天上午放学他把数学作业本捎回家了，因为作业书面脏被撕了。作业上面既有写错后未擦净的痕迹，又有手上残留的铅沫在本上留下的道道印记，还有手拿笔和橡皮擦本时留下的轻轻的划痕。一张本来应该干净整洁的的作业变成了儿子无意的涂鸦，脏兮兮，像你见到的玩久了的孩子的小花脸，又像冬天留着鼻涕的像男孩。
吃过饭还有时间，我有点瞌睡躺在床上睡着了。他爸爸陪着他写作业，一会儿就传来了老公的吼叫声：“怎么抄题都能抄错？你能认真点吗？……”儿子一副可怜兮兮的样子叫人心疼。这样的事不是第一次了，周一我有晚自习，九点十五分放学到寝室值班，十点时到家儿子还在写作业，眼前是楚楚可怜的儿子，一边是气得瞪着眼睛的爸爸。儿子看着我，想说话又用一只手捂着嘴，一直手摆着，“妈妈，别说话，我爸可烦我了。”儿子的作业写到十点半。看着睡意朦朦的儿子，心理又生气又难受。
周四下午同事给他接过来，特别嘱咐：“语文老师给你捎信，晨烁一节课写了三个字，总发呆。”我心里清楚假期中每次写作业他总是讲很多理由，但迟迟不愿坐下来。做事效率不高，我又没有实质性的帮他纠正，结果就出现了这种情况。我翻看他在学校的练习作业，不看还行，一看气就不打一处来，注拼音，第一个写对了，第二个就出错了。看着他的作业本，我一狠心就把他在学校写的作业给撕了。撕第二章时儿子用手捂着嘴，泪眼婆娑地说：“妈妈，别撕，妈妈，别撕，我改我改。”我的理智早已经丢了，我狠着心撕了他的作业，十点半他还没写完。太晚了，就让他睡了。“妈妈，我是不是特别笨？”儿子满脸疑问。
记得刚上一年级学习拼音时，儿子声母读得不准确，每天晚上教他读拼音是最大的煎熬。把“冰”读成“盯”，你怎么教他就发不好双唇音，大人生气，他也生气。后来不那么急功近利了儿子慢慢倒好了。（后续）
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