春天的脚步悄悄的来到了我们身边，随着植树节的活动的序幕的拉开我们也开启了种植活动。
一、泥学院里的播种愿望
户外活动时孩子们来到泥学院的种植园地这瞧瞧，那看看。
“老师，你看地里面就长出了几颗小苗苗。”
“你们看，还有几颗小葱。”
“是不是冬天太冷了，它们（植物）冻得长不出来。”
教师：“现在已经是春天了，你们看好多植物都悄悄的长出了小芽芽，春天也是种植的季节，农民伯伯也是在春天播下种子，在夏天和秋天收获。”
幼儿：“老师，老师，我们也想在泥学院里种菜。我可以种我爱吃的南瓜吗？”
幼儿：“还是种榴莲吧，我喜欢吃榴莲。”
……
孩子们纷纷表示想要种植的愿望。
二、讨论我想种植的农作物
随着植树节的活动的开启，我们的种植活动也开始准备了起来。我们一起讨论了想要种的农作物。
教师：“今天我们一起观看了门卫爷爷为我们种下了香椿树，大家也特别想在泥学院里种我们想要的植物，今天我们就一起来选一下咱们班种植园地想要种植的植物吧！大家都想种什么呢？为什么想种这些呢？”
幼儿：“我想种土豆，可以做薯条吃！”
幼儿：“我想种韭菜，可以包饺子吃！”
幼儿：“我想种芒果，我最爱吃芒果了。”
幼儿：“我想种榴莲，这样就不用去超市买了。”
……
孩子们一提到可以种各种好吃的就格外的兴奋，大家都你一言我一语的讨论着。
教师：“芒果、榴莲、橙子这些水果是长在果树上的，而且是生长在南方或者是热带不适合生长在北方。咱们可以选择种植土豆、西红柿之类的农作物来种植。我们一起来投票一下吧你们想要种植的植物吧。”
经过大家的举手投票，西红柿、草莓、土豆、韭菜、草莓成了人气农作物。
我们将孩子们推选的要种植的农作物发送到家长群，面向家长收集各类植物的种子并调查养护方式和生存环境。为后期的种植和观察做好准备。
活动延伸：
本周我们结合着植树节发起了种植活动，后续我们将一起通过信息收集，绘本阅读，家长进课堂等方式引导幼儿了解大家想要种植的植物的生长环境、种植时间、养护方式等等。种植时会邀请家长进课堂一起种植植物，并通过观察记录表、符号表征、拍照等方式记录植物的成长历程。
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