注意力在的地方总能发现好玩的
在观察孩子的这段时间，注意到了很多好玩的事儿
1、一个三岁左右的孩子，在沙池里面发现了一个杂物，然后捡出来给了工作人员
2、孩子们中间，有搞破坏，捣蛋的人，相应的就有做维护和阻止捣蛋的，所以很多时候就有一种莫名的平衡
如有人喜欢把水果蔬菜模型丢一地，有人去捡来放在“儿童超市”并分类
有人会把布置打乱，有人又会摆整齐，有人把一些东西拆卸，有人又去装上
有些人悄悄的做一些出格的事儿，也就有人恰好看到找家长或者找工作人员“告状”
3、比较常看到的家长让孩子与工作人员沟通，或者拿吃的，喝的给其他小朋友等
往往都是孩子太小，不知道如何开始，很多时候就算家长讲了怎么做，也不会开口
这大体就是“家长”的锻炼，希望孩子勇敢哇呀，或者说学习沟通呢，又或者尝试教会他们一些东西
这背后还是急了，就如以前提到过，嫌弃孩子慢吞吞，又或者期待他如何如何，实际上是在揠苗助长，收效甚微，首先得让他们有一个概念，然后辅助其一点点理解，接着才是实践，最后就是具体的应用了
但这一切有一个前提条件，家长本人以身作则，不然懒惰的人教人勤劳，往往事倍功半
4、孩子们总在跑呀，跳呀，闹呀，笑呀，这是非常棒的一种状态，包括他们模拟打斗，追逐，躲猫猫等
他们在这个过程中，开始一点点理解一些东西
也只有最旺盛的生命才能闹腾起来，所以很多家长陪伴孩子，有时候半个小时就坐下了，体力不支，或者心力不够
5、遇到两姐妹，妹妹更调皮一些，所以大两岁的姐姐容易被欺负，她们有自己独特的相处方式，如妹妹会告状，或者通过大声哭喊和打滚来达成自己的目的
有时候她们会缠着工作人员和他们一起玩，我想会不会家长太忙，所以没人陪她们玩呢
姐姐讲她喜欢篮球，但父母给她报的是舞蹈班，在舞台上，她表演了没有灵魂的舞蹈，让人惊喜的是妹妹更有灵气一些
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