读了一篇荐书的文章《破解教育迷思 走向积极改变》，推荐的书是《努力的意义：积极的自我理论》，推荐人是王芳。
文章从四个角度进行了介绍，迷思1：智商的高低决定了学业成就；迷思2：称赞孩子很聪明可以培养高自尊；迷思3：自信的孩子更坚韧；迷思4：努力是不够聪明的表现。并分类做了解读。
我很认同作者的把智商高低于学业成就高低简单画等号是一件非常危险的事情这一观点。因为大量的教育实践，让一线教师看到了很多智力比较高的孩子却取得很糟糕的学业成绩。因为义务教育阶段，更多的是一些非智力因素决定了成绩的好坏。比如学习习惯。
作者说：人们应该给到孩子的信心，不是关乎智力的信心，即不是相信自己有多聪明或者比别人聪明，而是关乎努力的信心，即相信自己以及所有人都能够通过努力和调整策略来实现进步。我觉得自己的认识因为这句话进入了一个新的境界。
学到一个具体的做法：称赞孩子努力，这是一种更为积极可取的方式。
对这本书有了阅读的渴望，只待后续进行。
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