我能倾听不插嘴

目标:了解倾听老师讲话，和同学发言是对别人的一种尊重，懂得倾听的基本要求。学会如何用自己的身体姿势来表示自己在认真倾听，学会如何用心倾听别人的发言，逐步养成在小组内遵守发言顺序，耐心倾听别人发言的习惯，逐步学会克制自己想要插嘴，打断别人发言的冲动。体验当自己讲话时，大家都认真倾听的受重视的感觉，感受无人倾听自己讲话时的被忽略的心情。

题目:做一个“好听众”

一、团体热身阶段:我说你听

1、游戏:“黑熊、棕熊与蜜蜂、蜂蜜”

游戏规则老师讲的故事中会出现多次蜜蜂和蜂蜜这两个词，每当听到蜜蜂时，男同学起立，女同学坐着，听到蜂蜜时，女同学节一男同学坐下。

2、讨论

为什么有的同学能在活动中反应的又快又准，确有的同学出错较多，学生讨论发言。

3、教师点评反应又快又准确的一个很重要的前提就是认真倾听。

二、团体转换阶段:趣说“聪”字

1、提问谁知道聪明的聪是怎么写？在学生讲述后板书一个大大的聪字。引导学生发现葱自由year两首一口一心组成聪明的孩子，首先是一个善于倾听的孩子，因为冲刺把大大的耳朵摆在第一位，会倾听的孩子才是最聪明的孩子。

2、教师点评

所以一定要养成良好的倾听习惯，这不仅是我们获得知识的重要条件，也是和别人友好交流的秘诀。认真倾听能使你拥有更多的朋友。

三、团体工作阶段:受欢迎的耳朵

1、情景剧《最“佳”听众》

到底是什么原因影响我们倾听呢？请同学表演最佳听众，其他同学看看这三位听讲的同学，倾听水平怎么样？

谢谢！发言的甲和大家分享的感受，通过刚才的表演，在场的同学是否了解到什么样的行为是不受欢迎的倾听行为。

2、议一议

投影出表格就是引导学生逐一说出自己的看法，最后教师做出归纳板书。

我能倾听不插嘴

3、不合格的听众

师生双向交流后用课件展示不合格的倾听动作，教师引导学生分析这样的倾听行为有可能向说话者传递什么样的信息？引导学生理解下列倾听行为的含义

4、懂得倾听的秘诀

小组讨论怎样才是良好的倾听表现全班同学交流，现场补充内容。教师点评通过交流，我们了解了哪些是不好的，倾听行为，哪些是良好的倾听行为，请你轻声地读一读，把这些秘诀记在心里。

5、送四心小窍门儿。

专情听清每一句话，不想其他事，耐心不插嘴别人说完再发表意见，虚心不自满，能接受别人的意见，用心，用自己的思考，有选择的接受别人的意见。

6、再演《最佳听众》

根据老师同学的建议，请同学们每次人一走再说说春游这个话题。一位同学为主要发言人，其他三位尝试做一名表现良好的听众，邀请一组同学上台表演，其他同学观察强化点评。

四、团体结束阶段:倾听训练。

1、倾听并不听清故事

让我们运用刚才学到的倾听方法来听老师读一则故事，邀请两名同学做观察员，看看同学们的倾听表现。(1)请观察员点评。观察员从同学们的自拍动作表现方面表扬了大家，可见同学们的确听的很认真，可见好的倾听习惯是可以通过你的努力来培养的。(2)检测听讲质量。教师取出礼品，如果你带上老师送的四个新听故事，就一定能回答下面的问题，谁答对了就能得到奖品，老师随机提问故事情节，学生交流答案。(3)师生交流，派发礼品。

2、自我评价

在你的倾听行为中有哪些行为不利于人际交往？以后该如何改进？小组交流，教师赠送绿叶你没有妨碍大家学习自己也听清了，学会了就像是绿叶守护鲜花一样，你就是出色的绿叶，每人都可以拿一片绿叶，鼓励自己做一个不插嘴的好学生。

3、教师小结，但愿每一位同学都能养成良好的倾听习惯，做一个会听课的好学生。在倾听的过程中学到知识，在倾听中学会思考，在倾听中获得成长。