鲁迅的真正知音,是关心、思考、参与中国人和中国社会改造的思想者与实践者。
看到这句话,莫名喜欢。对自己而言,真正的知音,是关心、思考、参与学校和教师发展的思考者和实践者。
昨天听报告,李海林校长的一段话让我瞬间落泪:
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是啊!为什么我执意要做某件事?比如绿化就要依势而定?比如有阳光穿透的廊架背面就要种竹子?比如学科学习要联系生活?比如事事期待学生参与?比如与学生打招呼时是不是回应了孩子们清澈的双眸?
为什么我很在意某句话、某个人、某个物品?比如你很有想法、你是真的热爱教育,又比如建这个有什么用看起来像**间?
为什么我特别不能容忍一些事、一些情况?比如打印需要讨论的文件是否用了一张纸的另一面?比如做某件事是不是有计划、很经济、效果很好?比如是不是敷衍工作得过且过?
在如今这个人人都可以对教育说道说道的环境下,无论如何做,都会有不同的声音,很多时候,我们带着热情出发,却会背负着冷漠回归。要做多大事,就得有多大承受力,所谓“欲戴王冠,必承其重”。
人生最幸运的,就是在你踽踽前行的路上,遇到志同道合者。没有完人,天生短板的自己更不可能做出万全决策,所以,总是希望有个人能够一起“碰撞”。有人同行,幸哉!
人生苦短,来不及感叹青春就已逝去。还是整理心情继续出发吧!我经常跟老师们分享,想做什么,立即行动。成功的路上,并不孤单,因为总有人与你同行;成功的路上,也并不拥挤,因为知道的人多,做到的人少。
希望自己永远学会过滤,做个保持清醒不断前行的人。
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