《共情的力量》第五章：为了理解他人如何感知世界而倾听

这周读书会重读《共情的力量》第五章：为了理解他人如何感知世界而倾听。

重读后又有了新的收获。文中父亲聆听对方说话时的神情与动作很深邃，共情式倾听艺术最重要的一课：1.一定要给他人机会充分地解释自己，让他们说出自己的想法和感受。可以问一下对方说完了没有，没有说完继续听他们说完；2.在知道了你能知道的关于这个人的目标、动机、意愿、恐惧、梦想和渴望的所有信息之后，就可以用这些信息做出评估了。当然允许自己无法给予对方答案。你有多用心听对方讲话，对方都可以感受得到。

书中父亲倾听的方式想到平时与女儿的交流，多半还是以欣赏的眼神聆听着女儿谈话，但只要听到女儿抱怨的语气，就会立即打断，并且会怼她两句：为什么别人能够做好！

其实设身处地的站在她的位置感同身受，确实是有着巨大的压力。抱怨也可能是她当下压力的一种释放，慢慢的她会管理好自己的时间与精力。

每周读书会我们都会聊到自己的孩子，在聊天中我们相互学习，在读书中我们学会理解孩子共情孩子及他人。

这周读书会是走路去的，来回正好10000多步，完成当日运动。两位初中年代玩得非常好的同学，她俩都住莱茵小镇，晚间一起参加了读书会，她们的孩子今年考取了大学，一个学文去了中南大学读金融专业，一个学理去了南华大学读临床医学。她俩告诉我，选择文科就冲大学，选择理科就冲专业。

她俩还说我们可以选择45个大学，大学志愿比中考志愿复杂得多，我们现在的读书会就是聚在一起学习讨论，希望几年后能够为孩子考大学了解一些信息。