如果一个生命对这个世界充满了好奇，那（他）她的人生将会有不一样的风景。
记得去年冬季学期末，我对一年级的一些孩子进行了采访。
“你喜欢本学期的数学课吗？”
被问到的大多数孩子都说喜欢，而喜欢的大多数原因是学到了知识。而有一个孩子的那句话让我至今难忘。
她泛着闪亮的眼睛对我说：“老师，我喜欢数学，我还喜欢学校里的每一个科目！”
“为什么呢？”我追问道。
“因为我好奇呀”
“好奇”这个词一下击中了我的灵魂。是啊，我们成人是多么地麻木，我们成人还有多少人有好奇心？
这个充满好奇心的孩子，她叫萱。
而好奇，让她的思想远远地走在同龄人的前面。
在一年级学习加法时，她就发明了乘法，而且兴奋地告诉我，老师，乘法是加法的简便运算。那种表情，就像是淘金者发现了宝藏一样。
这学期二年级学习完1-6的乘法口诀。
她又兴奋的跑来告诉我：“何老师，我会除法了！
我故意问道：“什么是除法？”
她不急不慢地说道：“除法就是包含，我给你举个例子吧：比如30，它里面有6个5，就是它包含了6个5。这是我发现的！我还发现了除法就是把乘法倒过来！”
“你太厉害了，看来你真的像数学家一样，你又发明了一个新的运算”
“我听说除法还有一种说法，叫平均分，你知道平均分是什么意思吗？”
“老师，平均分就是每个人分得一样多啦！”
“哇！你太厉害了，我要把你的发现公布出去，让很多人都知道这是你发明的！”
前一段时间我们学习了《角的初步认识》，她又缠着我让我教她量角。
“老师，量角什么时候学啊？”
“四年级”
“老师，你能不能现在就教给我呢？” 她眼神里充满了期待。
“你为什么要学量角呢？量角有什么用啊？”
“我就想学啊，因为我发现了很多角，我想量出它的度数。”
“那我教你一下啊” 就在课间花了两三分钟，大致比划了一下。
“你会了吗？”
“会了！”
她真的去研究使用了，今天又拿来问我：“老师，这量角器每个点上有两个刻度？为什么呢？”
“你看，当角的开口朝向左边时，用外圈测量；当角的开口朝向右边时，用里圈测量，这样设计使用起来比较方便。”
“老师，我懂了！”
·······
在有些人的眼里，这个世界充满了神秘，每一个新事物的发现对他（她）们来说都如获至宝。是啊，他（她）们的生命就是一场探索、探险的旅程，我们应当对这些生命充满敬畏，尽力细心呵护这些好奇的心。
全文完
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